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依据新课程标准要求，结合初中汉语文教学实际，现将我在教学中总结的几种导人法介绍如下。1、复习旧课引入法在导语设计中，一般遵循“从已知到未知”的原则。因此，可以借助与新教学内容有关的旧知识，把学生对新课文的新鲜感转化为学习兴趣，自然、流畅、巧妙地引导学生过渡到新课的学习中来。如《看云识天气》的导语设计：