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2020年,教育部等九部门出台《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,按照笔者理解,不管是提质还是培优,都要聚焦职业学校的课堂层面。没有课堂教学的提质培优,政策出得再多、理念再先进都没用。一名初中毕业生经过三年的职校生活,奠定了成为技术技能人才的基础,其蜕变主要发生在课堂中。因此,课堂是整个职业学校教学改革的焦点,也应该成为职业教育改革的焦点。