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一高校教学中日常事务管理的主要内容
教学管理是高校工作中的重中之重，因此这就要求教育者明确高校教学中日常事务管理的主要内容，才能有条理有顺序有组织的进行教学管理工作，笔者将从以下几方面对高校教学中日常事务管理的主要内容作出简要说明。
1课表管理
课表是高校教师和学生日常教学和学习活动的行为根据，是对教学安排的一种有计划的体现。正因为课表在日常教学管理中居于核心地位，所以高校教学中对于课表的制定要注意科学合理安排课程行程，课表的制定过程要充分考虑到教学效率以及教学效果。
课表的管理不仅要考虑到课程内容上的科学性，同时也要注意客观因素的干扰，例如多媒体教室的使用，要合理统筹安排教学设備，充分利用教学资源，将其价值使用最大化。最后在课表初步形成之际，要征集并采纳多方意见和建议，既要充分考虑到学生学习的效果，又要听取教师的工作经验，严格核对课表，不断调整来制定高效率、高水平的课程安排，更好地服务教学工作。
2学籍管理
自入学起，学籍就跟随着每一名学生，它记录了学生步入校门、在校情况到毕业的全过程，是学生成长的见证，更是教学管理的又一重要内容。
随着科学技术的不断发展，学籍管理也愈发规范化和科学化，目前绝大多数高校均采用先进的计算机信息管理方式，从而形成一套系统的、完整的科学的学籍信息系统，教育工作者以及学生可以通过电子学籍档案方便迅速的查询学籍相关的各类信息，及时跟随学生的学习情况并及时作出相关调整。
3成绩管理
成绩管理是高校教学中日常事务管理的重要模块之一，它是客观公正地衡量教育者的教学质量以及学习者的学习效果的重要尺度，因此成绩管理在高校教学管理中一定要加强重视。
高校教学中的成绩管理要严格依据学校的相关制度，从命题水平、监考过程、评卷标准、成绩核算等诸多方面要严格把关，建立公正、公平、公开的成绩管理制度，加强高校的学风建设，树立诚信意识，杜绝高校考试作弊等现象，不仅要制定相关成绩管理制度，更要将制度付诸行动，做到“制度高于人情，制度高于一切”，只有这样高校的教学管理工作才能取得理想的成效。
4教材建设管理
学习材料的难易程度和教材质量对学习者的学习效果有着直接的影响，一本好的教材无疑对教学工作有着巨大的促进作用。我们的教育目标是培养与社会发展相适应的人才，因此教材的建设要与社会需要相衔接，与经济发展相适应，与职业发展相吻合，能够与时代的发展水平相符合，进而满足现代高校办学水平的需要。
教材建设要根据高等院校的专业特色，紧密联系人才培养方案，制定或选择适合本专业学科的教材内容。在教材的选定过程中要遵循教材实用性的原则，教材内容要注重学习者能力的培养，注重实践，使学习者真正能够学有所得，学以致用。
在这个知识不断更新爆炸的信息时代，对社会的诸多方面产生了影响，同样我们的教育管理工作也要与时俱进，不断更新学习内容，紧跟时代的脚步，搞好教材建设管理。
5教学档案管理
在教学管理过程中经常存在一些有重要意义或有价值的活动，而这些活动需要收录在案形成相关的教学档案，以便日后更好的评估教学质量及教学管理水平。教学档案管理包括上级主管部门下达的各类文件，教学课程总结，会议记录等方方面面。教育工作者通过现代化信息手段要依照不同类别将教学档案进行整理并妥善保管。在教学管理过程中要吸取教学档案的相关内容和经验，充分利用好教学档案，服务教学工作。
二高校教学中日常事务管理存在的若干问题
随着我国高等院校的不断扩招，办学规模不断扩大，中国的高等教育正以蓬勃的生命力飞速发展，但是高等院校在培养人才方面取得可喜可贺的成绩的同时，也暴露出诸多问题，在高校教学中的日常事务管理中也存在着许多矛盾亟待解决。其中，高校教学中日常事务管理主要存在下列问题。
1部分高校忽视教学中日常事务管理的重要性
知识经济的到来，不仅促进了社会经济结构的转变，同样高等教育也随着科协技术的不断发展而产生了深刻的变革。在高校的教育改革中，教师队伍的结构也发生了前所未有的变化，在这种变化中，教学管理没能得到应有的重视，出现诸多纰漏，许多高校没能把教学中日常事务管理提到应有的战略高度上，最终造成高校管理不能取得应有的效果。
高校教学中的日常事务管理是一个内容庞杂又必须有秩序进行的教学活动之一。可是在教学的日常事务管理中，管理者不能意识到自身肩负的艰巨任务和使命，缺乏责任感和使命感，造成了在教学中日常事务的管理处于无组织无秩序的状态，这种在态度上忽视高校教学中日常事务管理的行为，看似小事，却不知“千里堤坝，溃于蚁穴”，正是因为教学中日常管理的小事不能落实到实处，进而导致了整个高等教育的制度和模式存在着许多弊病。针对这些教学中日常事务管理存在的挑战，使得我们进一步加深了对于高校教学中日常事务管理的思考，将学籍管理、成绩管理、课表管理、教材建设管理以及教学档案管理相统筹，从而系统的对高校教学中的日常事务进行管理，为培养新时代优秀的人才打好坚实的基础。
2教育管理者的教育理念相对落后，不能适应时代需求
思想指导着实践，有什么样的思想就会产生相应的行为。教育理念支配着我国高校的教学管理和教育改革，教育理念就好比是一只方向标，它决定着我们的高等教育走向何方，要到何处。
然而我们不难发现，在我国的教学日常事务管理中有很多不尽人意的地方，追究其根本原因，无非是我们的教学观念存在着问题。在中国的传统教育中，教育者总是强调被教育者的一致性，忽视学生的个性发展和创造性的激发，导致了我们培养出的人才是很好的执行者，却不是优秀的创造者。除此之外，在教学内容上，有些教材内容与现代社会发展相脱节，教材内容陈旧落后，这些现象都禁锢着高等院校对优秀人才的培养。教学管理者能否审时度势、高瞻远瞩的站在战略性位置看待教育，只有思想上的枷锁打破了，大胆的尝试与改革，不拘泥于传统才能排除高校教学日常事务管理中的障碍。 3高校教学中日常事务管理缺乏创新意识
创新是一个国家进步发展的不竭动力和重要灵魂，在新形势下对于创新型人才的需求更是与日俱增。许多高校都存在着这样一个问题：高校的教学管理按部就班、脚踏实地的进行着，然而教学管理成果却是事倍功半，令教学管理者百思不得其解。然而进一步思考，其根本原因便是因为高校教学中日常事务管理系统缺乏创新，教育管理者只是在固有的条条框框中一成不变，殊不知管理是一个动态的过程，教學中的日常事务管理不能拘泥传统，不知变通，而是应该充分结合本校的情况，不断地推陈出新、革故鼎新，让高校教学中日常事务管理不断地注入新鲜的血液，只有这样才能保持教学管理旺盛的生命力。
以成绩管理为例，传统高校中对学生成绩的评比仅在于学生期末卷面成绩和平时出勤情况两方面进行衡量，而忽视了学生的课堂表现中的创造力和个性，这种现象不仅扼杀了学生的创新能力。从宏观来看，这种成绩管理制度也是缺乏创新意识的，只是沿袭传统成绩管理模式，没能加以创新来满足现代教育的需求。
三提高高校教学中日常事务管理水平的举措
为了教学质量的进一步提高，为了供给社会所需要的复合型人才，为了中国高等教育的不断发展，我们千方百计的寻找提高教学管理的举措。通过笔者查阅相关资料并结合本人的一些愚见，本文将从以下几方面浅谈如何提高高校教学中日常事务管理。
1利用现代化手段提高教学中日常事务管理的水平
21世纪的今天，人类已经步入了信息化时代，互联网将世界融为一个整体，面对科技带来的便捷，教学中日常事务管理要充分利用好这一优势，将教学日常事务管理信息化。例如在成绩管理、学籍管理、课程管理等方面建立完善的网络信息，让教育者和学生充分享受教学资源，为高校教学中的日常事务管理提供一个充分展现的平台，而全体师生都能够在这个平台上有所受益，提高教学管理效率和质量。
2更新传统高校教学中日常事务管理的观念
在上面我们已经对高校教学中日常事务管理存在的问题进行了分析，提到我们的教学管理缺乏创新意识，因此若想改变这种现状就要求我们要改变传统的教学管理观念，树立新的思想意识。
在教学的日常事务管理中，我们要摒弃“教师中心论”的传统观念，要充分考虑到学生个性发展的需要，坚持每一项教学管理为了学生的一切，从学生的根本利益出发来考虑问题、制定方针策略，这样的教学管理模式才是新时期新形势下符合社会发展需要和人才培养方针所需要的，也只有这样，我们的教育才会有更大的发展空间。
3完善高校教学中日常事务管理的相关制度
完善的制度是教学管理工作的强有力的保障和依据。教学中日常事务的管理涉及复杂的实践活动，因此就要求建立起相关的制度对教育管理工作做出相关的依据，有组织有计划的进行一系列教学日常事务管理活动。当然完善的教学管理制度的制定过程必定是科学的过程，它必须要体现学生的根本利益以及教育管理者的相关工作经验，立足各个高校的实际情况做出正确的决策。
通过上述对高校教学中日常事务管理的相关分析，使得笔者进一步加深了对中国高等教学管理的认识和思考。尽管在我国的高校教学中日常事务管理存在着不尽人意的地方，但是我们有充足的理由相信，通过全体教育者的共同努力，中国的高等教育发展潜力是无限的，高校教学中的日常事务管理也将日益完善，我们的教育将为社会的发展提供不竭的优秀人才，成为推动社会进步的强大动力。
参考文献
[1]杨敏.浅谈高等院校教学档案管理[M].同济大学出版社，2004.
[2]丁静梅.论高校教学管理新模式[J].华东经济管理，2008（4）.
[3]陈庆.高等学校教学管理[M].西安工业大学出版社， 2009.
教学管理是高校工作中的重中之重，因此这就要求教育者明确高校教学中日常事务管理的主要内容，才能有条理有顺序有组织的进行教学管理工作，笔者将从以下几方面对高校教学中日常事务管理的主要内容作出简要说明。
1课表管理
课表是高校教师和学生日常教学和学习活动的行为根据，是对教学安排的一种有计划的体现。正因为课表在日常教学管理中居于核心地位，所以高校教学中对于课表的制定要注意科学合理安排课程行程，课表的制定过程要充分考虑到教学效率以及教学效果。
课表的管理不仅要考虑到课程内容上的科学性，同时也要注意客观因素的干扰，例如多媒体教室的使用，要合理统筹安排教学设備，充分利用教学资源，将其价值使用最大化。最后在课表初步形成之际，要征集并采纳多方意见和建议，既要充分考虑到学生学习的效果，又要听取教师的工作经验，严格核对课表，不断调整来制定高效率、高水平的课程安排，更好地服务教学工作。
2学籍管理
自入学起，学籍就跟随着每一名学生，它记录了学生步入校门、在校情况到毕业的全过程，是学生成长的见证，更是教学管理的又一重要内容。
随着科学技术的不断发展，学籍管理也愈发规范化和科学化，目前绝大多数高校均采用先进的计算机信息管理方式，从而形成一套系统的、完整的科学的学籍信息系统，教育工作者以及学生可以通过电子学籍档案方便迅速的查询学籍相关的各类信息，及时跟随学生的学习情况并及时作出相关调整。
3成绩管理
成绩管理是高校教学中日常事务管理的重要模块之一，它是客观公正地衡量教育者的教学质量以及学习者的学习效果的重要尺度，因此成绩管理在高校教学管理中一定要加强重视。
高校教学中的成绩管理要严格依据学校的相关制度，从命题水平、监考过程、评卷标准、成绩核算等诸多方面要严格把关，建立公正、公平、公开的成绩管理制度，加强高校的学风建设，树立诚信意识，杜绝高校考试作弊等现象，不仅要制定相关成绩管理制度，更要将制度付诸行动，做到“制度高于人情，制度高于一切”，只有这样高校的教学管理工作才能取得理想的成效。
4教材建设管理
学习材料的难易程度和教材质量对学习者的学习效果有着直接的影响，一本好的教材无疑对教学工作有着巨大的促进作用。我们的教育目标是培养与社会发展相适应的人才，因此教材的建设要与社会需要相衔接，与经济发展相适应，与职业发展相吻合，能够与时代的发展水平相符合，进而满足现代高校办学水平的需要。
教材建设要根据高等院校的专业特色，紧密联系人才培养方案，制定或选择适合本专业学科的教材内容。在教材的选定过程中要遵循教材实用性的原则，教材内容要注重学习者能力的培养，注重实践，使学习者真正能够学有所得，学以致用。
在这个知识不断更新爆炸的信息时代，对社会的诸多方面产生了影响，同样我们的教育管理工作也要与时俱进，不断更新学习内容，紧跟时代的脚步，搞好教材建设管理。
5教学档案管理
在教学管理过程中经常存在一些有重要意义或有价值的活动，而这些活动需要收录在案形成相关的教学档案，以便日后更好的评估教学质量及教学管理水平。教学档案管理包括上级主管部门下达的各类文件，教学课程总结，会议记录等方方面面。教育工作者通过现代化信息手段要依照不同类别将教学档案进行整理并妥善保管。在教学管理过程中要吸取教学档案的相关内容和经验，充分利用好教学档案，服务教学工作。
二高校教学中日常事务管理存在的若干问题
随着我国高等院校的不断扩招，办学规模不断扩大，中国的高等教育正以蓬勃的生命力飞速发展，但是高等院校在培养人才方面取得可喜可贺的成绩的同时，也暴露出诸多问题，在高校教学中的日常事务管理中也存在着许多矛盾亟待解决。其中，高校教学中日常事务管理主要存在下列问题。
1部分高校忽视教学中日常事务管理的重要性
知识经济的到来，不仅促进了社会经济结构的转变，同样高等教育也随着科协技术的不断发展而产生了深刻的变革。在高校的教育改革中，教师队伍的结构也发生了前所未有的变化，在这种变化中，教学管理没能得到应有的重视，出现诸多纰漏，许多高校没能把教学中日常事务管理提到应有的战略高度上，最终造成高校管理不能取得应有的效果。
高校教学中的日常事务管理是一个内容庞杂又必须有秩序进行的教学活动之一。可是在教学的日常事务管理中，管理者不能意识到自身肩负的艰巨任务和使命，缺乏责任感和使命感，造成了在教学中日常事务的管理处于无组织无秩序的状态，这种在态度上忽视高校教学中日常事务管理的行为，看似小事，却不知“千里堤坝，溃于蚁穴”，正是因为教学中日常管理的小事不能落实到实处，进而导致了整个高等教育的制度和模式存在着许多弊病。针对这些教学中日常事务管理存在的挑战，使得我们进一步加深了对于高校教学中日常事务管理的思考，将学籍管理、成绩管理、课表管理、教材建设管理以及教学档案管理相统筹，从而系统的对高校教学中的日常事务进行管理，为培养新时代优秀的人才打好坚实的基础。
2教育管理者的教育理念相对落后，不能适应时代需求
思想指导着实践，有什么样的思想就会产生相应的行为。教育理念支配着我国高校的教学管理和教育改革，教育理念就好比是一只方向标，它决定着我们的高等教育走向何方，要到何处。
然而我们不难发现，在我国的教学日常事务管理中有很多不尽人意的地方，追究其根本原因，无非是我们的教学观念存在着问题。在中国的传统教育中，教育者总是强调被教育者的一致性，忽视学生的个性发展和创造性的激发，导致了我们培养出的人才是很好的执行者，却不是优秀的创造者。除此之外，在教学内容上，有些教材内容与现代社会发展相脱节，教材内容陈旧落后，这些现象都禁锢着高等院校对优秀人才的培养。教学管理者能否审时度势、高瞻远瞩的站在战略性位置看待教育，只有思想上的枷锁打破了，大胆的尝试与改革，不拘泥于传统才能排除高校教学日常事务管理中的障碍。 3高校教学中日常事务管理缺乏创新意识
创新是一个国家进步发展的不竭动力和重要灵魂，在新形势下对于创新型人才的需求更是与日俱增。许多高校都存在着这样一个问题：高校的教学管理按部就班、脚踏实地的进行着，然而教学管理成果却是事倍功半，令教学管理者百思不得其解。然而进一步思考，其根本原因便是因为高校教学中日常事务管理系统缺乏创新，教育管理者只是在固有的条条框框中一成不变，殊不知管理是一个动态的过程，教學中的日常事务管理不能拘泥传统，不知变通，而是应该充分结合本校的情况，不断地推陈出新、革故鼎新，让高校教学中日常事务管理不断地注入新鲜的血液，只有这样才能保持教学管理旺盛的生命力。
以成绩管理为例，传统高校中对学生成绩的评比仅在于学生期末卷面成绩和平时出勤情况两方面进行衡量，而忽视了学生的课堂表现中的创造力和个性，这种现象不仅扼杀了学生的创新能力。从宏观来看，这种成绩管理制度也是缺乏创新意识的，只是沿袭传统成绩管理模式，没能加以创新来满足现代教育的需求。
三提高高校教学中日常事务管理水平的举措
为了教学质量的进一步提高，为了供给社会所需要的复合型人才，为了中国高等教育的不断发展，我们千方百计的寻找提高教学管理的举措。通过笔者查阅相关资料并结合本人的一些愚见，本文将从以下几方面浅谈如何提高高校教学中日常事务管理。
1利用现代化手段提高教学中日常事务管理的水平
21世纪的今天，人类已经步入了信息化时代，互联网将世界融为一个整体，面对科技带来的便捷，教学中日常事务管理要充分利用好这一优势，将教学日常事务管理信息化。例如在成绩管理、学籍管理、课程管理等方面建立完善的网络信息，让教育者和学生充分享受教学资源，为高校教学中的日常事务管理提供一个充分展现的平台，而全体师生都能够在这个平台上有所受益，提高教学管理效率和质量。
2更新传统高校教学中日常事务管理的观念
在上面我们已经对高校教学中日常事务管理存在的问题进行了分析，提到我们的教学管理缺乏创新意识，因此若想改变这种现状就要求我们要改变传统的教学管理观念，树立新的思想意识。
在教学的日常事务管理中，我们要摒弃“教师中心论”的传统观念，要充分考虑到学生个性发展的需要，坚持每一项教学管理为了学生的一切，从学生的根本利益出发来考虑问题、制定方针策略，这样的教学管理模式才是新时期新形势下符合社会发展需要和人才培养方针所需要的，也只有这样，我们的教育才会有更大的发展空间。
3完善高校教学中日常事务管理的相关制度
完善的制度是教学管理工作的强有力的保障和依据。教学中日常事务的管理涉及复杂的实践活动，因此就要求建立起相关的制度对教育管理工作做出相关的依据，有组织有计划的进行一系列教学日常事务管理活动。当然完善的教学管理制度的制定过程必定是科学的过程，它必须要体现学生的根本利益以及教育管理者的相关工作经验，立足各个高校的实际情况做出正确的决策。
通过上述对高校教学中日常事务管理的相关分析，使得笔者进一步加深了对中国高等教学管理的认识和思考。尽管在我国的高校教学中日常事务管理存在着不尽人意的地方，但是我们有充足的理由相信，通过全体教育者的共同努力，中国的高等教育发展潜力是无限的，高校教学中的日常事务管理也将日益完善，我们的教育将为社会的发展提供不竭的优秀人才，成为推动社会进步的强大动力。
参考文献
[1]杨敏.浅谈高等院校教学档案管理[M].同济大学出版社，2004.
[2]丁静梅.论高校教学管理新模式[J].华东经济管理，2008（4）.
[3]陈庆.高等学校教学管理[M].西安工业大学出版社， 2009.