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新课改中明确指出：教育教学活动不仅要为学生灌输相关知识，更重要的是要重视对学生能力的培养，使得学生能够在快乐愉悦的氛围中掌握相关知识，注重学生个性化的成长，充分回归学生的主体地位。在此教育理念下，快乐教学法也得到了充分关注。此教学方法比较重视学生的主体地位，其强调使得学生能够在快乐、愉悦的教学活动中学习数学知识，注重对学生学习兴趣的培养，使其能够充分体会到学习的乐趣，进而在掌握知识的同时，培养其数学素养。