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Idea：本刊编辑部
CEO：纤纤
对国际政治感兴趣的你，在当前是如何看待伊朗核问题的持续“危机”呢?你有什么计策可以解决这个“危机”呢?本话题将于7、8月暑期合刊继续展开，欢迎您的参与!
挑战1号：钱仕豪，本期唯一入围选手。
既然让我来解决伊朗核问题，怎么说也得先给顶“乌纱”戴着吧，秘书长我是不敢奢望，但巴拉迪居然委托我来坐总干事这个位置，哈哈!于是我把伊朗核问题转化到了学校，我这总干事就成了政教主任。(在这里首先要感谢可敬的老师们，好歹我在学校混了13年，所以对老师教育、批评学生的方法是深有体会。)
先设个情景：一日，以美国为首的一大群同学突然冲进了政教处。我强压住内心的怒火，跟他们讲，进办公室要先敲门，喊“报告”，老师允许了才能进来。在他们认识了自己的错误后，我让他们出去了重新进来，我才问，怎么了?美国同学立刻向我举报伊朗同学正在研究发展核武器，其他同学也向我举出其种种不是。你们班主任怎么不管?(美国同学：“我们班主任管不了。主任，你要是也不管，我们就PK他了。”“对，PK他!”众生高喊)嗯，这是个问题。我赶紧搜集了各方面的资料，又派人去核查，都证明了上述同学是正确的。经过深思熟虑后……
方案一——教育法：放学了，我到教室找到伊朗同学，向他讲发展核武器的危害。核武器会威胁到世界的和平，特别是跟美国这样强壮的同学较劲的时候，用核武器对谁都不好。你看他把伊拉克同学教训成了什么样子，你应该从中吸取教训，再说你发展核武器，万一让校外的那个混混拉登偷去了，以后大家的日子都不好过。你要听主任的话，别再弄那个武器了。与这方面有关的事都快停下来，做个好学生。(伊朗同学感动得泪漉满面：主任，我知道错了，我现在就去销毁那些核设施)
方案二——谈判法：我把美国等同学带到会议室，派人找来了伊朗同学——大家来和平谈判。我必须尽力劝伊朗同学放弃核研究，其他同学尽可能提出使其满意的放弃条件；美国同学要尽多地给他好处。通过大家的共同努力，最后伊朗同学在《伊朗放弃核研究协议书》上签了字。
方案三——处分法：我把伊朗同学叫到政教处，让他面对十八般武器(其实是18种处罚方法啦)，严肃地问道：伊朗同学，你还是不愿放弃核研究? (伊朗同学站着不说话)好，默认了是吧。别以为你家里富得流油我就不敢处罚你了。看好，这是学校大会拟定的对你的处罚规定：1。冻结你学校卡里所有的钱，你将不能再用里面的任何一分钱买到任何东西(伊朗同学身体像触电一样颤了一下。)2．限制你的行动范围。如果你执迷不悟，那出了这个门，你就只能去：教室、寝室、食堂。(伊朗同学小声问：“主任，可以去厕所吗?”“不可以！”)要是你再不知悔改，那食堂也不能去了。如果……(“主任，我错了，求您放过我吧。”伊朗同学哭着说，“我现在就放弃。”)你听我说完，如果你现在放弃一切核研究，那么这份规定立马作废。(伊朗：“主任，我现在就放弃。”)嗯，这样才是好学生嘛。(伊朗：“那我现在可以去厕所了吗?”)去吧。(伊朗同学冲出了政教处。)
怎么样，上面的方案都挺完美吧?嘿嘿……什么?伊朗同学又再搞他的核研究?!唉!失败啊失败!“常在河边走，哪有不湿鞋?老革命都有新问题。”幸亏我也早准备了最后一个“杀手锏”方案。所谓“杀手锏”就是……(伊朗：我要扔原子弹了。)把这个问题交给我的接班人……我闪……
相关言论
唐泽彬(广西玉林实验中学[0513]班)：我们要多与伊朗对话，告诉伊朗拥有核武器就是与国际社会作对，最终通过外交渠道劝说德黑兰放弃“核野心”，让它继续留在《不扩散核武器条红》框架内。再有就是与国际原子能机构合作。然后接受俄罗斯的邀请，把铀浓缩活动转移到俄罗斯境内去，由这个核大国实施监管控制，并在那里建立一个国际浓缩铀中心。假如伊朗不顾阻挠最终制成了核武器，那就对伊朗采取强硬遏制——在伊朗未研制成核武器之前摧毁它的核设施，这是万不得已的选择，如果它还顽固不化的话。不过，谁都不希望发生战争，我们也希望内贾德总统能三思而后行，毕竟这个世界上不是由一个人就能说了算的。
翁 亮(湖北省蕲春县李时珍中学高三[17]班)：如果让我来解决伊朗核问题，我就会尽我所能动员那些上党大国来帮助伊朗先富起来，只有这样才能在真正意义上解决伊朗核问题。和平万岁！
朱 伟(未透露就读学校)：孙子曰：“上兵伐谋，其次伐交。”我们也应以这两个方法循序进行——了解清楚伊朗与西方国家以及以色列的外交关系，避免双方矛盾的尖锐冲突，对美国的霸权主义和以色列的领土要求进行压制(理想模式下)，以安伊朗之心，此乃“伐谋”。伊朗与周边伊斯兰国家联合想要分享核技术，应先进行分化瓦解，从而孤立伊朗而使它孤掌难鸣。此乃“伐交”。
众编品评
阳光：纤纤，真是想不到，本期入围选手居然只有一个?
纤纤：是啊。大家都跑题了。都在分析伊朗核问题产生的原因，而没有具体地落实措施。前面的“相关言论”部分，就是从几位典型跑了题的同学的作品中摘录出来的与本主题有关的文字。我真为他们感到遗憾。
阿墨姐：不过，酷比擂台一向强调的是重在参与。所以请前面的同学们不要泄气，可以将稿件重新修改后给我们寄回。其他将参与本主题的同学就一定要记得这次主题的重点在哪里哦！
阳光：事实上，大家首先应弄清楚哪些国家拥有核武器。当前拥有核武器的国家共有8个，分别是美国、英国、俄罗斯、法国、中国、印度、巴基斯坦和以色列。其中，5个合法拥有核武器的常任理事国是中、俄、美、英、法。非常任理事国的印度、巴基斯坦、以色列，也都拥有核武器，其中，以色列未明确表态。
阿 Sir：同学们还应仔细琢磨怀扩散核武器条缈的原文，并思考：防止核扩散是否也存在道德问题?大家都是主权独立的国家，拥有核武器的国家却禁止其他国家也拥有核武器，这是否合理?那些已经拥有核武器的国家如何履行好《不扩散核武器条约》?当然，我本人同情伊朗一路坎坷的过往，但我更为伊朗不负责任的现在而抱憾。所以希望同学们在参与本主题时，务必要擦亮眼睛，抱一颗公平公正的心来主持国际正义!
阿星姐：是啊，我们不能保证，任何一个国家都能同美国一样，为其盟国提供有力的安全保障，而未使核武器像肯尼迪总统所说的那样在10年内扩散到25个国家。所以同学们应明确的最基本的一个前提是，劝阻伊朗不要给世界带来新威胁的做法是正确的。大家按这个标准来投稿吧！
资料链接
[伊朗]伊朗是一个具有四五千年历史的文明古国，史称波斯，有记找的历史和文化始于公元前2700年，我国汉史称安 息。现在的伊朗，是一个多民族的穆斯林国家。伊斯兰教为其国教，国内98.8％的居民信奉伊斯兰教。伊朗国土面积约为164．5万平方公里，属高原国家，海拔一般在900～1500来之间。全国人口约6390万。
伊朗的石油和天然气储量丰富。石油是伊朗的经济命脉，目首伊朗是世界第二大原油出口国。已探明的天然气储量仅次于俄罗斯，居世界第二位。森林是伊朗仅决于石油的第二大天然资源，面积达1800万公顷。另外，伊朗水产丰富，鱼子酱举世闻名，苹果、葡萄、挪枣等远销海内外，同时是世界上最大的开心果出口国。有5000多年历史的伊朗地毯(波斯地毯)编织艺术更是闻名全球。不过，伊朗农业比较落后，机械化程度较低。
[《不扩散核武器条约》] 《不扩散核武器条约》是1968年1月7日由英田、美国、苏联和其他59个国家分别在伦敦、华盛顿和莫斯科缔结签署的一项国际条约，共11款。其主要内容是：核国家保证不直接或间接地把按武器转让给非核国家，不援助非柱国家制造核武器；非核国家保证不制遣核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不平求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。
[巴拉迪] 穆罕默德·巴拉迪，国际原子能机构总干事。1942年生于埃及，先后获得开罗大学法律学士学位，纽约大学国际法硕士学位、博士学位，22岁进入埃及外交部工作。此后，分别在埃及常驻联合国代表团及国际原子能机构秘书处任职。由于工作出色，巴拉迪于1997年12月成为国际原子能机构总干事，连任至今。在此期间，他先后经历了伊拉克、伊朗和朝鲜核危机的严峻考验，并以他在阻止核能在军事领域内的使用以及在和平利用核能等方面做出的贡献获得2005年度诺贝尔和平奖。
[内贾德] 马哈茂德·艾哈迈迪—内贾德，1956年出生于伊朗德黑兰市东南部的一个铁匠家庭。大学时代就读于德黑兰工业科技大学土木工程系，后获得交通运输工程博士学位。两伊战争期间，曾在伊朗革命卫队服役。他千年就步入政坛，曾先后担任西南部库尔德市市长顾问、西北部阿尔达比勒省省长，并连续三年被评为全国模范省长。2003年4月当选为德黑兰市市长。2005年6月当选伊朗总统。
CEO：纤纤
对国际政治感兴趣的你，在当前是如何看待伊朗核问题的持续“危机”呢?你有什么计策可以解决这个“危机”呢?本话题将于7、8月暑期合刊继续展开，欢迎您的参与!
挑战1号：钱仕豪，本期唯一入围选手。
既然让我来解决伊朗核问题，怎么说也得先给顶“乌纱”戴着吧，秘书长我是不敢奢望，但巴拉迪居然委托我来坐总干事这个位置，哈哈!于是我把伊朗核问题转化到了学校，我这总干事就成了政教主任。(在这里首先要感谢可敬的老师们，好歹我在学校混了13年，所以对老师教育、批评学生的方法是深有体会。)
先设个情景：一日，以美国为首的一大群同学突然冲进了政教处。我强压住内心的怒火，跟他们讲，进办公室要先敲门，喊“报告”，老师允许了才能进来。在他们认识了自己的错误后，我让他们出去了重新进来，我才问，怎么了?美国同学立刻向我举报伊朗同学正在研究发展核武器，其他同学也向我举出其种种不是。你们班主任怎么不管?(美国同学：“我们班主任管不了。主任，你要是也不管，我们就PK他了。”“对，PK他!”众生高喊)嗯，这是个问题。我赶紧搜集了各方面的资料，又派人去核查，都证明了上述同学是正确的。经过深思熟虑后……
方案一——教育法：放学了，我到教室找到伊朗同学，向他讲发展核武器的危害。核武器会威胁到世界的和平，特别是跟美国这样强壮的同学较劲的时候，用核武器对谁都不好。你看他把伊拉克同学教训成了什么样子，你应该从中吸取教训，再说你发展核武器，万一让校外的那个混混拉登偷去了，以后大家的日子都不好过。你要听主任的话，别再弄那个武器了。与这方面有关的事都快停下来，做个好学生。(伊朗同学感动得泪漉满面：主任，我知道错了，我现在就去销毁那些核设施)
方案二——谈判法：我把美国等同学带到会议室，派人找来了伊朗同学——大家来和平谈判。我必须尽力劝伊朗同学放弃核研究，其他同学尽可能提出使其满意的放弃条件；美国同学要尽多地给他好处。通过大家的共同努力，最后伊朗同学在《伊朗放弃核研究协议书》上签了字。
方案三——处分法：我把伊朗同学叫到政教处，让他面对十八般武器(其实是18种处罚方法啦)，严肃地问道：伊朗同学，你还是不愿放弃核研究? (伊朗同学站着不说话)好，默认了是吧。别以为你家里富得流油我就不敢处罚你了。看好，这是学校大会拟定的对你的处罚规定：1。冻结你学校卡里所有的钱，你将不能再用里面的任何一分钱买到任何东西(伊朗同学身体像触电一样颤了一下。)2．限制你的行动范围。如果你执迷不悟，那出了这个门，你就只能去：教室、寝室、食堂。(伊朗同学小声问：“主任，可以去厕所吗?”“不可以！”)要是你再不知悔改，那食堂也不能去了。如果……(“主任，我错了，求您放过我吧。”伊朗同学哭着说，“我现在就放弃。”)你听我说完，如果你现在放弃一切核研究，那么这份规定立马作废。(伊朗：“主任，我现在就放弃。”)嗯，这样才是好学生嘛。(伊朗：“那我现在可以去厕所了吗?”)去吧。(伊朗同学冲出了政教处。)
怎么样，上面的方案都挺完美吧?嘿嘿……什么?伊朗同学又再搞他的核研究?!唉!失败啊失败!“常在河边走，哪有不湿鞋?老革命都有新问题。”幸亏我也早准备了最后一个“杀手锏”方案。所谓“杀手锏”就是……(伊朗：我要扔原子弹了。)把这个问题交给我的接班人……我闪……
相关言论
唐泽彬(广西玉林实验中学[0513]班)：我们要多与伊朗对话，告诉伊朗拥有核武器就是与国际社会作对，最终通过外交渠道劝说德黑兰放弃“核野心”，让它继续留在《不扩散核武器条红》框架内。再有就是与国际原子能机构合作。然后接受俄罗斯的邀请，把铀浓缩活动转移到俄罗斯境内去，由这个核大国实施监管控制，并在那里建立一个国际浓缩铀中心。假如伊朗不顾阻挠最终制成了核武器，那就对伊朗采取强硬遏制——在伊朗未研制成核武器之前摧毁它的核设施，这是万不得已的选择，如果它还顽固不化的话。不过，谁都不希望发生战争，我们也希望内贾德总统能三思而后行，毕竟这个世界上不是由一个人就能说了算的。
翁 亮(湖北省蕲春县李时珍中学高三[17]班)：如果让我来解决伊朗核问题，我就会尽我所能动员那些上党大国来帮助伊朗先富起来，只有这样才能在真正意义上解决伊朗核问题。和平万岁！
朱 伟(未透露就读学校)：孙子曰：“上兵伐谋，其次伐交。”我们也应以这两个方法循序进行——了解清楚伊朗与西方国家以及以色列的外交关系，避免双方矛盾的尖锐冲突，对美国的霸权主义和以色列的领土要求进行压制(理想模式下)，以安伊朗之心，此乃“伐谋”。伊朗与周边伊斯兰国家联合想要分享核技术，应先进行分化瓦解，从而孤立伊朗而使它孤掌难鸣。此乃“伐交”。
众编品评
阳光：纤纤，真是想不到，本期入围选手居然只有一个?
纤纤：是啊。大家都跑题了。都在分析伊朗核问题产生的原因，而没有具体地落实措施。前面的“相关言论”部分，就是从几位典型跑了题的同学的作品中摘录出来的与本主题有关的文字。我真为他们感到遗憾。
阿墨姐：不过，酷比擂台一向强调的是重在参与。所以请前面的同学们不要泄气，可以将稿件重新修改后给我们寄回。其他将参与本主题的同学就一定要记得这次主题的重点在哪里哦！
阳光：事实上，大家首先应弄清楚哪些国家拥有核武器。当前拥有核武器的国家共有8个，分别是美国、英国、俄罗斯、法国、中国、印度、巴基斯坦和以色列。其中，5个合法拥有核武器的常任理事国是中、俄、美、英、法。非常任理事国的印度、巴基斯坦、以色列，也都拥有核武器，其中，以色列未明确表态。
阿 Sir：同学们还应仔细琢磨怀扩散核武器条缈的原文，并思考：防止核扩散是否也存在道德问题?大家都是主权独立的国家，拥有核武器的国家却禁止其他国家也拥有核武器，这是否合理?那些已经拥有核武器的国家如何履行好《不扩散核武器条约》?当然，我本人同情伊朗一路坎坷的过往，但我更为伊朗不负责任的现在而抱憾。所以希望同学们在参与本主题时，务必要擦亮眼睛，抱一颗公平公正的心来主持国际正义!
阿星姐：是啊，我们不能保证，任何一个国家都能同美国一样，为其盟国提供有力的安全保障，而未使核武器像肯尼迪总统所说的那样在10年内扩散到25个国家。所以同学们应明确的最基本的一个前提是，劝阻伊朗不要给世界带来新威胁的做法是正确的。大家按这个标准来投稿吧！
资料链接
[伊朗]伊朗是一个具有四五千年历史的文明古国，史称波斯，有记找的历史和文化始于公元前2700年，我国汉史称安 息。现在的伊朗，是一个多民族的穆斯林国家。伊斯兰教为其国教，国内98.8％的居民信奉伊斯兰教。伊朗国土面积约为164．5万平方公里，属高原国家，海拔一般在900～1500来之间。全国人口约6390万。
伊朗的石油和天然气储量丰富。石油是伊朗的经济命脉，目首伊朗是世界第二大原油出口国。已探明的天然气储量仅次于俄罗斯，居世界第二位。森林是伊朗仅决于石油的第二大天然资源，面积达1800万公顷。另外，伊朗水产丰富，鱼子酱举世闻名，苹果、葡萄、挪枣等远销海内外，同时是世界上最大的开心果出口国。有5000多年历史的伊朗地毯(波斯地毯)编织艺术更是闻名全球。不过，伊朗农业比较落后，机械化程度较低。
[《不扩散核武器条约》] 《不扩散核武器条约》是1968年1月7日由英田、美国、苏联和其他59个国家分别在伦敦、华盛顿和莫斯科缔结签署的一项国际条约，共11款。其主要内容是：核国家保证不直接或间接地把按武器转让给非核国家，不援助非柱国家制造核武器；非核国家保证不制遣核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不平求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。
[巴拉迪] 穆罕默德·巴拉迪，国际原子能机构总干事。1942年生于埃及，先后获得开罗大学法律学士学位，纽约大学国际法硕士学位、博士学位，22岁进入埃及外交部工作。此后，分别在埃及常驻联合国代表团及国际原子能机构秘书处任职。由于工作出色，巴拉迪于1997年12月成为国际原子能机构总干事，连任至今。在此期间，他先后经历了伊拉克、伊朗和朝鲜核危机的严峻考验，并以他在阻止核能在军事领域内的使用以及在和平利用核能等方面做出的贡献获得2005年度诺贝尔和平奖。
[内贾德] 马哈茂德·艾哈迈迪—内贾德，1956年出生于伊朗德黑兰市东南部的一个铁匠家庭。大学时代就读于德黑兰工业科技大学土木工程系，后获得交通运输工程博士学位。两伊战争期间，曾在伊朗革命卫队服役。他千年就步入政坛，曾先后担任西南部库尔德市市长顾问、西北部阿尔达比勒省省长，并连续三年被评为全国模范省长。2003年4月当选为德黑兰市市长。2005年6月当选伊朗总统。