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体育教学过程是教与学双边活动过程,在这一过程中,只有教师与学生交流互动、协调配合、合作教学,才能有效地完成教学任务,达成教学目标.从师生间的角度来说,教学评价需要强化教师与学生之间的互动合作、相互配合,促进合作教学,达到教学相长;从师师间的角度来说。
体育与健康课程教学“三维一体评价”的功能及其发展取向
【摘 要】
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体育教学过程是教与学双边活动过程,在这一过程中,只有教师与学生交流互动、协调配合、合作教学,才能有效地完成教学任务,达成教学目标.从师生间的角度来说,教学评价需要强化
【机 构】
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扬州大学附属中学,仪征市第二中学
【出 处】
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青少年体育
【发表日期】
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2015年10期
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