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本文是在我国目前进行的教育改革大背景下,对"幼儿园早期阅读"这个经典问题的再思考与实践反思的呈现。笔者以《3—6岁儿童学习与发展指南》为基础,以幼儿园早期阅读的培养策略为主线,从"幼儿园早期阅读在幼儿园教育中的地位""幼儿园早期阅读要注重对文本的选择与加工"等六个方面,采用理论与实例相结合的方式,阐述了幼儿园早期阅读的重要性,以及自己的做法与观点。