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在科学技术突飞猛进的时代，要求每个公民具有广博的知识和较高的才能。作为教师，我们培养的人才要符合新时代的需要。因此在教学过程中，教师必须把德育放在首位，重视学生的德育教育。思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者与时俱进，精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。
一、多方位向学生施加影响
教育实践告诉我们，学生思想品德的形成，要受多方面因素的影响，既有学校的，也有来自社会和家庭的。既可能向积极的方面发展，形成良好的道德品质，也可能向消极的方面转化，形成不良的道德倾向，针对这些，我们决不能把学校教育当做唯一的渠道，单枪匹马独立作战。教师应结合教材内容，按各科教学瞬息万变的特点，有意识地渗透德育教育，真正做到教书育人。
二、深入了解学生，研究学生
了解学生，研究学生，这是做好学生思想工作的基本条件之一，从教育实施所知，脱离学生的现实生活去讲德育，德育就会成为无源之水、无本之木。因此，教师必须贴近学生的生活，以真诚的态度，诚心诚意地关心学生，实实在在地解决这些实际问题，把德育工作真正做到学生的心坎上。让学生从思想上真正做到自我认识，从而达到自我教育的目的。
三、教师要以身作则，为人师表，是一种最有说服力的教育力量
青少年学生可塑性很大，模仿能力很强，具有较强的向师心理。教师在学生心目中占有十分重要的地位，教师的工作作风，待人处事、治学态度、一言一行都会在学生心灵上产生潜移默化的影响。因此，教师做每一件事，必须表现出充沛的精力、顽强的毅力、严谨的科学态度，真正做到言传身教。
总之，教育的对象是在极其复杂的社会环境中成长着的活生生的人，因为他们在成长，不能回避与害怕這些问题，只要我们坚持党的教育方针，不断探索青少年成长的规律和特点，采取灵活而切实的教育方针，就一定能够把他们培养成为符合社会主义需要的“四有人才”。
（作者单位 吉林省通榆县新华中心校）
一、多方位向学生施加影响
教育实践告诉我们，学生思想品德的形成，要受多方面因素的影响，既有学校的，也有来自社会和家庭的。既可能向积极的方面发展，形成良好的道德品质，也可能向消极的方面转化，形成不良的道德倾向，针对这些，我们决不能把学校教育当做唯一的渠道，单枪匹马独立作战。教师应结合教材内容，按各科教学瞬息万变的特点，有意识地渗透德育教育，真正做到教书育人。
二、深入了解学生，研究学生
了解学生，研究学生，这是做好学生思想工作的基本条件之一，从教育实施所知，脱离学生的现实生活去讲德育，德育就会成为无源之水、无本之木。因此，教师必须贴近学生的生活，以真诚的态度，诚心诚意地关心学生，实实在在地解决这些实际问题，把德育工作真正做到学生的心坎上。让学生从思想上真正做到自我认识，从而达到自我教育的目的。
三、教师要以身作则，为人师表，是一种最有说服力的教育力量
青少年学生可塑性很大，模仿能力很强，具有较强的向师心理。教师在学生心目中占有十分重要的地位，教师的工作作风，待人处事、治学态度、一言一行都会在学生心灵上产生潜移默化的影响。因此，教师做每一件事，必须表现出充沛的精力、顽强的毅力、严谨的科学态度，真正做到言传身教。
总之，教育的对象是在极其复杂的社会环境中成长着的活生生的人，因为他们在成长，不能回避与害怕這些问题，只要我们坚持党的教育方针，不断探索青少年成长的规律和特点，采取灵活而切实的教育方针，就一定能够把他们培养成为符合社会主义需要的“四有人才”。
（作者单位 吉林省通榆县新华中心校）