【摘 要】
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众所周知,历史课程属于颇具人文影响的学科,其在高中教育阶段,扮演着相当重要的角色.正是在这样的背景下,如何切实有效推动历史教学的发展,业已成为当今的一个重大课题.但就
【机 构】
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广西梧州市苍海高级中学 543119
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众所周知,历史课程属于颇具人文影响的学科,其在高中教育阶段,扮演着相当重要的角色.正是在这样的背景下,如何切实有效推动历史教学的发展,业已成为当今的一个重大课题.但就目前高中历史教学的现状来看,教学活动中实际上存在着“学困生”这一群体.因此,当代高中历史教师应以客观实际为根本出发点,推动学困生的转化教育,从而促进学困生历史学习效率的提高.基于此,本文将以高中历史学困生的特征为切入点,进而围绕着其展开论述.
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