【摘 要】
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1.前言传统的体育教学模式强调以教师为中心,注重知识技能传授的＂教法＂,从教师的角度来讲是一种＂填充式＂的教学,从学生的角度是一种＂被动式＂的教学,所以经常一些没有遵照教师安排教
【基金项目】
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2008年浙江财经学院课题（2008YJY28）
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1.前言传统的体育教学模式强调以教师为中心,注重知识技能传授的＂教法＂,从教师的角度来讲是一种＂填充式＂的教学,从学生的角度是一种＂被动式＂的教学,所以经常一些没有遵照教师安排教学内容而进行练习的学生被视为＂扰乱＂课堂教学秩序的主流而遭到批评。纵然有改革者实施所谓的＂分层次＂教学,按照学生体质、技术能力不同进行分组教学,虽然考虑了个体差异,可最终还是一种被动式的学习,效果不一定就好。因为不考虑学生的主体地位及其在学习活动中的＂学法＂,
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