【摘 要】
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随着时代的不断向前发展,素质教育理念已经有取代传统教育理念,成为当下主流的教育理念,而语文教学,更是素质教育中的重要学科之一,语文教学,不仅仅是简单的,对学生语文认知
【机 构】
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惠东县黄埠盐洲中心小学,广东惠州516355
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随着时代的不断向前发展,素质教育理念已经有取代传统教育理念,成为当下主流的教育理念,而语文教学,更是素质教育中的重要学科之一,语文教学,不仅仅是简单的,对学生语文认知能力的提升,更是对学生认识和改造世界价值观的引导和养成,而小学语文教育,作为学生所接受的,整个语文教育中最基础的部分,对学生语文阅读能力和理解能力的培养,是坚实的保障,而长久以来,受制于各种客观因素的影响,针对农村留守儿童的小学语文教学,一直存在着一定的滞后性,若是放任这种情况的不断发展,将会加剧城乡学生之间的差距,不利于素质教育的全面推进,本文基于农村留守儿童在小学语文教学方面的突出问题,力争进行深层次、多角度、全方位的剖析,力求为农村留守儿童在阅读兴趣的培养方面提出切实可行的建议,从而推动素质教育在农村留守儿童身上的进一步发展。
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