浅谈多媒体下小学数学教学的研究

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数学在小学时期是十分重要的一门学科,后续的数学学习也是以此为基础来展开的。它对小学生来说具备一定的难度,而多媒体技术能帮助小学生进行数学的学习。此外,有了多媒体技术的辅助,教师也应当改变自身的教学模式,尊重学生的课堂主体地位,让数学课堂教学更加灵活。
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摘要:高中数学教学具有较大的难度,基于新课程改革背景下,这一学科的教学又增加了全新的教学内容,也就是说,即将面临更大的挑战.在高中数学教学过程中,不仅仅要培养学生解决问题的能力以及应试能力,更重要的是在问题解决的过程中进一步培养学生的数学思维,从而为今后的学习奠定良好的基础.因此,在实际教学的过程中教师应该鼓励学生用自己的思维能力来解决数学问题.本文从培养学生数学思维需要注意的内容以及具体的策略这
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随着新课程改革的不断推进 , 国家越来越重视对学生综合实践能力的培养 , 在小学英语阅读教学当中 , 大多数教师在教学时更加注重英语阅读课程的教学 , 而对阅读自主能力的培养却有所不足。自主阅读能力对提高学生的英语综合实践能力、落实英语阅读教学实效性具有重要意义 , 本文针对小学高年级英语阅读的实践策略展开探究。
摘要:在当前教学中,通过提问的形式让学生的思维得到发展有着非常好的效果,同时也能让教师更加及时的收获学生的学习成果的反馈.同学们通过在课堂上解决问题的过程能够发现自己在学习中存在的不足,同时也能通过问题的形式了解更多知识的重点和难点.本文主要对课堂上问题设计的优化进行了探究,希望能够有效地提高当前数学课堂的教学效率,为学生创造更好的学习空间.  关键词:数学教学;问题设计;课堂教学;有效性  中图
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摘要:高中数学的课堂教学中,需尽量使学生能够更好的分析以及解决相关数学题,并在学习中,通过科学解题法的运用,实现解题速率以及正确率的提高.而构造法的运用,则能使学生实现高效解题.基于此,本文主要对高中数学的解题中构造法的应用作用与策略实施探究.  关键词:高中数学;教学;解题;构造法;应用  中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1008-0333(2021)30-0020-02  高中数学
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