【摘 要】
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纵观财务管理专业课程的历史发展,虽然这门课程相对较为传统,但是在高校的教学体系当中占据重要的位置;尤其是我国高校财务管理专业教学,往往是重理论、轻应用,所以财务管理
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纵观财务管理专业课程的历史发展,虽然这门课程相对较为传统,但是在高校的教学体系当中占据重要的位置;尤其是我国高校财务管理专业教学,往往是重理论、轻应用,所以财务管理教学大多是老师单向的理论教学,学生简单通过背记应试来完成教学。在类似这种教学模式中,学生是积极性往往较差,并且没有相关的实践验证理论,学生只是简单的死记硬背,更谈不上促进对相关知识内容应用能力的提升,同时过多的理论学习也无法满足社会对财务管理人才的要求。所以在以后的教学改革过程当中要不断的进行分析研究,进而满足更加符合当前应用型人才培养的相关目
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