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文章从道德素养、知识素养、能力素养和身心素养四个侧面，剖析了新时期高校辅导员职业素养的组成，并试图对辅导员职业素养的养成和培养提出可操作性的意见和建议。
试论新时期高校辅导员的职业素养
【摘 要】
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文章从道德素养、知识素养、能力素养和身心素养四个侧面，剖析了新时期高校辅导员职业素养的组成，并试图对辅导员职业素养的养成和培养提出可操作性的意见和建议。
【机 构】
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南京工程学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年30期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“大学精神视野下的应用型本科校园文化建设”的阶段性研究成果之一(项目编号:2011SJB880087)
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