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科学课老师讲《太阳和影子》一课时，带领我们到操场上测绘太阳影子。一节课时间，太阳影子位置的变化很小。之后每节下课，我们：都迫不及待地跑到操场上，去记录太阳影子的变化。哪知道下午天气由晴转阴，天空中不见了太阳公公。同学们忙了半天结果白忙活了，都很郁闷。
能不能制作一个装置来模拟太阳位置的变化呢？在翻看科学书时，我发现有一个用手电筒模拟太阳位置变化的装置，就想到可以用灯光来代替太阳光。经过无数次的失败和改进，我终于完成了这个太阳视运动仪。
太阳视运动仪主体用木板做成，外边包上金色的纸壳做装饰。木板上面有12根铁丝穿着12个带LED灯的小黄球，用来代替太阳12小时里在天空中的不同位置，通过自制的12挡位旋钮来控制每个“小太阳”发光。按指针所示方向转动旋钮，“小太阳”就会依次发光。“小太阳”照在台面上一个简单的日晷上，就会留下一条浅浅的影子。为了更好地模拟太阳在空中的位置，我还为太阳视运动仪加上了一个指北针，操作起来更加方便了。
我请老师试用，效果不错，可以直观地了解太阳12小时里在天空中位置的变化和日晷的原理。有了它，老师再给学生讲《太阳和影子》和《太阳钟》这两课时就不用受天气和观测时间的影响了。
（本项目荣获全国第九届宋庆龄少年儿童发明奖铜奖。作者：辽宁省庄河市青堆镇中心小学学生；指导教师：徐赫洪）
能不能制作一个装置来模拟太阳位置的变化呢？在翻看科学书时，我发现有一个用手电筒模拟太阳位置变化的装置，就想到可以用灯光来代替太阳光。经过无数次的失败和改进，我终于完成了这个太阳视运动仪。
太阳视运动仪主体用木板做成，外边包上金色的纸壳做装饰。木板上面有12根铁丝穿着12个带LED灯的小黄球，用来代替太阳12小时里在天空中的不同位置，通过自制的12挡位旋钮来控制每个“小太阳”发光。按指针所示方向转动旋钮，“小太阳”就会依次发光。“小太阳”照在台面上一个简单的日晷上，就会留下一条浅浅的影子。为了更好地模拟太阳在空中的位置，我还为太阳视运动仪加上了一个指北针，操作起来更加方便了。
我请老师试用，效果不错，可以直观地了解太阳12小时里在天空中位置的变化和日晷的原理。有了它，老师再给学生讲《太阳和影子》和《太阳钟》这两课时就不用受天气和观测时间的影响了。
（本项目荣获全国第九届宋庆龄少年儿童发明奖铜奖。作者：辽宁省庄河市青堆镇中心小学学生；指导教师：徐赫洪）