新课程背景下教师教育模式的重构

• 作 者: 张永祥
• 机 构: 许昌学院教育科学学院
• 出 处: 河南师范大学学报(哲学社会科学版)
• 发表日期: 2011年02期
• 关键词: 教师教育 培养模式 重构
• 基金项目: 河南省高等教育教学改革重点研究项目(2009SJGLX050)

新课程改革向教师教育提出了新的挑战,我国教师教育体系存在的学校定位不合理、培养目标不明确、与中小学相脱离等弊端已不适应新课程的需求。为此,本文分析了我国传统的"混合师范教育模式"的弊端,并重新构建了"综合大学+教育学院培养模式""分段培养模式""免费师范生培养模式""分层培养模式""师范大学/学院+中小学/幼儿园培养模式"等新的教师教育模式。