【摘 要】
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目的 分析前交叉韧带胫骨止点撕脱性骨折患者借助关节镜行缝线套扎医治的临床效果。方法 资料选取2014年4月至2015年4月本院收治的前交叉韧带胫骨止点撕脱性骨折76例患者予以
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目的 分析前交叉韧带胫骨止点撕脱性骨折患者借助关节镜行缝线套扎医治的临床效果。方法 资料选取2014年4月至2015年4月本院收治的前交叉韧带胫骨止点撕脱性骨折76例患者予以回顾性地分析,按照临床所用不同治疗方案分成2组,将行切开内固定医治32例患者作为对照组,将借助关节镜行缝线套扎医治44例患者作为观察组,对两组手术指标、膝关节功能及生活质量情况进行对比。结果观察组手术用时、手术后功能活动时间与骨折愈合时间均比对照组短（P〈0.05）;观察组在两组医治后3、6与12个月Lysholm评分均改善基础上,其
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现代教学论是教学论的一种崭新形态，具有综合性、开放性、系统性与完整性的特征。现代教学论是一种过程，而不是一种结果，因而，要反对“一次完成论”或“终极体系论”。寻求与西方
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