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摘 要：小学美术是小学教育阶段必不可少的一门课程，对促进学生审美素养和鉴赏能力的提升，促进学生的全面发展都具有极其重要的意义。在新时代背景下，伴随着信息技术在教学中的广泛应用，小学美术教学也逐渐趋于信息化。在信息技术支撑下的智慧教育背景下，充分利用各种先进的信息技术促进小学美术教学质量的提升已经成为教学发展的必然趋势。板绘作为信息时代背景下信息技术在美术教学中的一个重要体现和应用，对调动学生的学习热情和提高学习效率都具有重要作用。因此，小学美术教师必须积极思考和探讨板绘在小学美术中的有效运用策略。
关键词：板绘;小学美术;重要意义;应用策略
小学美术教师想要实现新课标指导的教学目标，就必须改变以往传统单一的教学模式，要将现代化的信息技术与小学美术课堂进行有效融合。在小学美术教学中融入信息技术，不仅能够让学生更好地体会知识的内涵，还能够为学生营造互动的平台。板绘作为小学美术教学中应用广泛的一种信息技术，在现如今受到了广大美术教师和学生的青睐，该种信息技术对提升小学美术教学效率以及学生的美术学习能力都具有重要作用[1]。对此，小学美术教师应当重视对板绘的应用，结合学生的实际学情和具体的教学内容将板绘有效应用到小学美术教学中，为学生构建更加新颖和高效的美术课堂。
一、在小学美术课堂教学中应用板绘的重要意义
板绘作为小学美术教学中的一种新型教学模式，在小学美术教学中的有效应用具有一定的教育价值和意义。美术这门学科的学习对学生创作创新能力的要求较高，因此在小学美术学习中，学生需要具备良好的创新意识。在以往传统单一的小学美术课堂教学中，教师通常是借助黑板和图纸教授学生一些基础的绘画技巧。这样的教学形式过于古板，缺乏灵活性和创新性，会让学生丧失对美术课程的学习兴趣，更达不到理想的教学效果。而板绘在小学美术教学中的应用能够很好地弥补传统教学模式的不足之处，该种信息技术具有创设情境和情境再现的功能。小学美术教师能够利用板绘为学生提供更加丰富的教学资源，为学生创设更加生动形象的教学环境。板绘的应用不仅能够拓展学生的知识视野，让学生对所学知识有更加深层次的认知，还能够促进学生美术专业技能的有效提升，促进学生创新意识的有效增强。
二、板绘在小学美术课堂教学中的有效应用策
1.开展板绘课程，丰富教学途径
在信息技术背景下，小学美术教师想要将板绘充分应用到小学美术课堂教学中，充分发挥板绘最大的教学价值，有必要在校园中开设板绘美术课程。板绘属于一种数码手绘方式，在特定软件的支撑下，学生能够在数位板中不受时间和空间限制地进行自由的图画绘制。板绘不需要传统绘画方式中所应用到的画笔、图纸和颜料等实物，只要有网络和设备支持，就能够在电子设备中进行自由创作，创作完成的作品能够及时保存和修改[2]。但是大多数学校的小学生由于学校硬件的不足，还没有达到人手一台平板电脑的条件。为了提高学生的板绘运用能力和创新创作能力，学校需要完善相关电子设备，大力开设板绘美术课程，这样学生才能够在美术学习过程中进行定期的板绘学习。在板绘课程学习中，学生能够及时记录下自己的创作灵感，并且还能够很方便地对自己的绘画作品进行保存和修改，这是以往传统绘画形式做不到的。板绘课程的开设不仅能够节约教学资源，还能够促进学生创新意识和创作能力的有效增强，学生能够创作出更加优异的美术作品。
2.创造良好的教学情境，调动学生的学习积极性和自主性
板绘作为现代化教育背景下一种先进的教学工具，具有多种多样的功能。小学美术教师要想充分发挥板绘在小学美术中的最大教学意义，首先需要正确认识到板绘的意义，要向学生详细介绍板绘，让学生对板绘的作用和运用有所了解。在此基础之上，教师可以充分借助板绘为学生创设生动形象的教学情境，以此吸引学生的学习注意力，增强学生的学习体验，让学生能够更加快速地进入学习状态，积极自主地学习相关知识内容。例如，在《海底世界》这一课的美术教学中，教师可以在备课环节利用板绘将与海底世界相关的图画作品做成动画视频[3]，之后再在课堂上进行展示，在播放动画视频的过程中，教师可以为学生详细讲解不同的图画，之后再积极鼓励学生创作图画，让学生将自己想象的海底世界绘画出来。在这样的教学环境中，能够很好地调动学生的求知欲，以此促进课堂教学效率的提高。另外，教师还可以在课堂教学中充分利用板绘再现情境的功能，将美术课本上的图画通过板绘进行情境再现，将静态的课本图片动态化，这样学生能够对所学知识有更加深刻的理解和掌握。
三、结语
新课标对小学美术教学提出了全新的教学要求。在新课改教育与素质教育体系日益发展的双重背景下，小学美术教师需要让学生看到日常生活中最美好的事物，要引导学生观察到生活中美的信息和事物，在观察和欣赏中生成美的感悟，这样才能够让学生拥有发现美和创造美的能力。板绘是新时代背景下小学美术教学与信息技术相融合的重要体现，更是一种全新的教学方法，能够让小学美术教学与现代社会接轨，推动小学美术教学发展。基于此，小学美术教师要充分了解板绘的运用特点和小学生的实际学习需求，采取更为有效的教学模式将板绘有效應用于小学美术教学中，让学生在良好的教学环境中生成美的欲望，更加积极自主地参与相关美术活动。
参考文献：
[1]陈冰洁.现代信息技术与小学美术课堂整合的实践探究[J].考试周刊，2020（37）：165-166.
[2]农伶俐.浅谈多媒体信息技术在小学美术教学中的应用优势[J].科普童话，2020（18）：104.
[3]郭成.巧用信息技术提高小学美术课教学效果[J].教学管理与教育研究，2020，5（3）：97-98.
关键词：板绘;小学美术;重要意义;应用策略
小学美术教师想要实现新课标指导的教学目标，就必须改变以往传统单一的教学模式，要将现代化的信息技术与小学美术课堂进行有效融合。在小学美术教学中融入信息技术，不仅能够让学生更好地体会知识的内涵，还能够为学生营造互动的平台。板绘作为小学美术教学中应用广泛的一种信息技术，在现如今受到了广大美术教师和学生的青睐，该种信息技术对提升小学美术教学效率以及学生的美术学习能力都具有重要作用[1]。对此，小学美术教师应当重视对板绘的应用，结合学生的实际学情和具体的教学内容将板绘有效应用到小学美术教学中，为学生构建更加新颖和高效的美术课堂。
一、在小学美术课堂教学中应用板绘的重要意义
板绘作为小学美术教学中的一种新型教学模式，在小学美术教学中的有效应用具有一定的教育价值和意义。美术这门学科的学习对学生创作创新能力的要求较高，因此在小学美术学习中，学生需要具备良好的创新意识。在以往传统单一的小学美术课堂教学中，教师通常是借助黑板和图纸教授学生一些基础的绘画技巧。这样的教学形式过于古板，缺乏灵活性和创新性，会让学生丧失对美术课程的学习兴趣，更达不到理想的教学效果。而板绘在小学美术教学中的应用能够很好地弥补传统教学模式的不足之处，该种信息技术具有创设情境和情境再现的功能。小学美术教师能够利用板绘为学生提供更加丰富的教学资源，为学生创设更加生动形象的教学环境。板绘的应用不仅能够拓展学生的知识视野，让学生对所学知识有更加深层次的认知，还能够促进学生美术专业技能的有效提升，促进学生创新意识的有效增强。
二、板绘在小学美术课堂教学中的有效应用策
1.开展板绘课程，丰富教学途径
在信息技术背景下，小学美术教师想要将板绘充分应用到小学美术课堂教学中，充分发挥板绘最大的教学价值，有必要在校园中开设板绘美术课程。板绘属于一种数码手绘方式，在特定软件的支撑下，学生能够在数位板中不受时间和空间限制地进行自由的图画绘制。板绘不需要传统绘画方式中所应用到的画笔、图纸和颜料等实物，只要有网络和设备支持，就能够在电子设备中进行自由创作，创作完成的作品能够及时保存和修改[2]。但是大多数学校的小学生由于学校硬件的不足，还没有达到人手一台平板电脑的条件。为了提高学生的板绘运用能力和创新创作能力，学校需要完善相关电子设备，大力开设板绘美术课程，这样学生才能够在美术学习过程中进行定期的板绘学习。在板绘课程学习中，学生能够及时记录下自己的创作灵感，并且还能够很方便地对自己的绘画作品进行保存和修改，这是以往传统绘画形式做不到的。板绘课程的开设不仅能够节约教学资源，还能够促进学生创新意识和创作能力的有效增强，学生能够创作出更加优异的美术作品。
2.创造良好的教学情境，调动学生的学习积极性和自主性
板绘作为现代化教育背景下一种先进的教学工具，具有多种多样的功能。小学美术教师要想充分发挥板绘在小学美术中的最大教学意义，首先需要正确认识到板绘的意义，要向学生详细介绍板绘，让学生对板绘的作用和运用有所了解。在此基础之上，教师可以充分借助板绘为学生创设生动形象的教学情境，以此吸引学生的学习注意力，增强学生的学习体验，让学生能够更加快速地进入学习状态，积极自主地学习相关知识内容。例如，在《海底世界》这一课的美术教学中，教师可以在备课环节利用板绘将与海底世界相关的图画作品做成动画视频[3]，之后再在课堂上进行展示，在播放动画视频的过程中，教师可以为学生详细讲解不同的图画，之后再积极鼓励学生创作图画，让学生将自己想象的海底世界绘画出来。在这样的教学环境中，能够很好地调动学生的求知欲，以此促进课堂教学效率的提高。另外，教师还可以在课堂教学中充分利用板绘再现情境的功能，将美术课本上的图画通过板绘进行情境再现，将静态的课本图片动态化，这样学生能够对所学知识有更加深刻的理解和掌握。
三、结语
新课标对小学美术教学提出了全新的教学要求。在新课改教育与素质教育体系日益发展的双重背景下，小学美术教师需要让学生看到日常生活中最美好的事物，要引导学生观察到生活中美的信息和事物，在观察和欣赏中生成美的感悟，这样才能够让学生拥有发现美和创造美的能力。板绘是新时代背景下小学美术教学与信息技术相融合的重要体现，更是一种全新的教学方法，能够让小学美术教学与现代社会接轨，推动小学美术教学发展。基于此，小学美术教师要充分了解板绘的运用特点和小学生的实际学习需求，采取更为有效的教学模式将板绘有效應用于小学美术教学中，让学生在良好的教学环境中生成美的欲望，更加积极自主地参与相关美术活动。
参考文献：
[1]陈冰洁.现代信息技术与小学美术课堂整合的实践探究[J].考试周刊，2020（37）：165-166.
[2]农伶俐.浅谈多媒体信息技术在小学美术教学中的应用优势[J].科普童话，2020（18）：104.
[3]郭成.巧用信息技术提高小学美术课教学效果[J].教学管理与教育研究，2020，5（3）：97-98.