【摘 要】
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目前我国的小学音乐教育仍然沿用以教为中心的模式,学生对知识的获取主要是通过教师的教授而进行被动接受的.该模式下,学生的主动学习能力以及创新性思维很难被激发出来.针对
【机 构】
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浙江省青田县汤垟乡小学,浙江青田,323904
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目前我国的小学音乐教育仍然沿用以教为中心的模式,学生对知识的获取主要是通过教师的教授而进行被动接受的.该模式下,学生的主动学习能力以及创新性思维很难被激发出来.针对以上问题,本文以农村自然小班为研究对象,分析了小学音乐课堂的以学为中心教学模式及策略等方面内容.通过课堂实践,该模式有利于提高课堂效率,激发学生学习热情以及促进进学生的创新能力.
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