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摘要:毕业实习在大学本科教育中的高分子材料与工程专业中是必要的,校外实习和校内实习两种模式相结合,在近两年取得了良好的效果。以作者的实习经验,以及利用专业知识,多种形式并举,把毕业实习与学生的就业有机的结合起来,为大学生的就业开辟新的途径。
关键词:毕业实习 专业优势 就业 新模式
【中图分类号】G459 【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)07-0008-02
毕业实习是大学本科教育的一个重要实践性教学环节,在培养学生的综合素质、智能和技能方面,具有其他教学环节不可替代的作用[1]。我院高分子材料与工程专业是2002年新开设的一个工科专业,根据培养方案,每个学生都必须经过毕业论文和毕业实习这两个实践环节的锻炼。去年我院高分子材料与工程专业迎来了首届毕业生。在建立校外实习基地的基础上,2002级学生采用分批集中实习的方法,对毕业实习的方式进行了初步的尝试。今年2003级的毕业实习安排在第八学期,临近毕业,毕业实习在时间、内容等各方面和学生就业择业存在着一定的矛盾,这就促使我们对毕业实习的方式进行了新的尝试。具体的做法是在去年集中实习的基础上,多种形式并举,把毕业实习与学生的就业有机的结合起来,为大学生的就业开辟新的途径。
实习和实践基地是开展实践教学的重要场所,基地建设的好坏直接影响到实践性教学环节的质量[2]。虽然本专业在校内有一个中试基地,但该基地要完成其他教学和科研任务,难以满足毕业实习的要求。因此,必须建立校外实习基地以保证毕业实习任务的顺利完成。根据本专业的特点和优势,我们首先选择塑料加工和涂料行业的企业来建立实习和实践基地。目前我们已在6家企业建立了相对稳定的实习和实践基地,这为高分子材料与工程专业学生的实践教学环节提供了有力的保障。有的企业不能提供学生实习的条件,但可提供学生见习的条件。例如,在本专业课程的教学过程中,我们将部分课程实践设立在一些企业进行现场参观与讲解。
去年我们组织2002级50位学生分别到福建恒通塑料制管有限公司、福建祥龙塑胶有限公司和福州创源化工科技有限公司进行专业的毕业实习,充分体现了校外实习基地的重要性。在实习基地实习一般采用集中实习的方法,其显著的优点是便于管理,可以有效的监控实习的全过程。但是,由于大多数实习单位一次能接受的学生数量有一定的限制,对于单个企业我们采取分批进行的方法来解决这个问题。福建祥龙塑胶有限公司去年就接受我们两批学生到该公司实习。2003级本专业部分学生仍然采取集中实习的方法,有18位学生分成三个实习队到福建恒通塑料制管有限公司、福州创源化工科技有限公司和福州东海漆业有限公司三个校外实习基地进行专业实习。由于实习基地的选择多了,同时实习方式多样化,免去了分批进行实习所带来的不便。
为了使学生在实习阶段学到更多的知识,达到预期的效果,我们将实习过程分为三个阶段,并明确不同阶段的实习要点和需了解的技术问题。第一阶段:资料查询和理论模拟设计。通过技术资料查询,结合所学的知识,要求学生独立完成实习作业;第二阶段:企业实习、劳动和实践。通过实习,了解掌握企业的生产设备、生产工艺、操作过程、产品标准,基本掌握常规的工艺技术处理能力,初步达到理论与生产实际的结合。第三阶段:实习总结与评议。实习生完成个人小结,指导和带队教师负责协助实习单位完成成绩初评工作、协调完成实习队小结、带队教师结合实习单位意见为学生实习状况评分等。实习过程中与结束后,学生普遍反映增强了对专业、社会的了解和实践、交往能力,也得到了实习单位领导和员工的好评,实习后有的单位还专门组织了针对本专业的招聘会。
在校外实习基地进行集中实习是目前各院校组织毕业实习采用的主要方式[2],这主要得益于便于管理等优点。但是,经过2002级和2003级本专业学生的实习实践,我们也感受到这种实习方式的不足之处。例如,有的企业一次能容纳下的学生有限,必须分批分次进行;有些企业基于商业上的考量,并没让学生深入进行学习,只作为参观性实习,使学生无法体验真正的生产实习,不利于学生了解先进的技术,生产设备和工艺。另外,我们发现一个与预先设想有较大差距的现象,虽然很多学生与实习基地的所在企业进行了有关就业的联系,实习单位也专门开了招聘会,但没有一个实习学生与实习基地企业成功签约的例子。大学生就业是高等教育的最终目的,这项工作的好坏也是高等教育工作成败的标志。毕业实习是学生从学校走向企业并成为合格技术人员所必须经历的一个学习过程,理应对就业有所帮助[3],有必要考虑将毕业实习与就业结合起来。
基于促进毕业实习与学生就业联系的考量,我们对本专业2003级部分学生的毕业实习尝试采用开放式实习新模式。具体地讲,学生根据自己的兴趣和就业取向联系实习单位,经过学校的审核批准后,学生分散到各个实习单位实习。其中,相当一部分学生的实习就是用人单位的就业见习。这样一来,毕业实习与学生就业有机地结合起来,甚至变毕业实习为“就业实习”。从2003级毕业实习的情况来看,有30%学生采用集中式实习,而多达70%的学生采用开放式实习。其中,有25%的学生毕业实习与就业见习是结合在一起的。采用开放式实习的同学通常更早就与相关的企业联系,在实习单位的实习时间也更长些。例如,安踏(中国)有限公司实习的两位同学很早就到公司参加企业举行的职工职业培训,许多同学毕业实习结束后仍继续到企业上班。作为就业见习,实习单位将他们当作本企业的职工对待,并给于相应的报酬和福利。这些同学也往往将自己融合其他职工中,与他们一样顶班劳动。有个例子相当感人,在福建思嘉环保材料科技有限公司实习的两位同学与其他职工一样住在医院,轮班看护该厂患病的同事。由于是就业见习,同学有更多的机会参与企业的实际生产和运作中,常常可以发挥自己的聪明才智,有的给企业提出合理化建议,有的还给企业上课。这些就业实习单位对实习学生的评价都很高,大多数同学都与实习单位签下了就业合约。
采用开放式实习的突出优点体现在毕业实习成了联系学生和用人单位的重要纽带。另外,通过开放式实习,我们还可了解到本专业的社会需求,有助于本专业与生产的相结合。2003级高分子材料与工程专业60名学生通过自己联系和老师推荐总共在31个实习单位进行毕业实习。例如,有树脂生产的企业,包括聚酯、聚氯乙烯和酚醛树脂的生产;塑胶成型加工和制品所占的比例最大,包括管材、薄膜、制鞋和制革等,有17家之多;有关涂料生产与配制的企业也不少,有6家企业;另外,还有塑料助剂和粘结剂等。有趣的是,有两家企业涉及陶瓷生产。由此可见,对本专业学生感兴趣的企业涉及面相当广。通过这样的交流,可以促进本专业的人才培养计划的完善和课程设置的调整,对教师的科研选题也有所帮助。
本专业的优势体现在以下几个方面:作为一个工科专业,与企业有较为密切的关系;作为一个紧缺专业,社会和经济对人才的需求度较高;作为一个学科基础深厚的专业,在科研方面有较多的积淀,有着较强的师资队伍,许多老师与企业有广泛长期的合作关系。我们可以充分发挥这些优势,在加强实习基地建设方面达到:①联系新的企业,增加校外实习基地的数量;②选择大中型和条件好的企业,更好地与专业人才培养目标相适应;③与企业共建,进行产学研的结合,达到互利双赢;④与企业保持长期稳定的关系,建立具有一定规模并相对稳定的校外实习基地。
采用开放式实习面临的一个问题是如何加强管理。由于学生分散实习,如2003级60个学生到31个单位实习,很多实习单位又在外地,校内指导教师很难照顾过来。有的实习单位因事先了解不够,导致没能完成整个实习任务或中途变换实习单位;有的学生没有很好地处理好就业和实习的关系,导致实习资料不能收齐,等等。为了使开放式实习更有效地进行,我们也必须充分利用本专业的优势,注意收集就业单位的信息,对实习单位进行预筛选,严格审核和严格把关,这样才能保证实习的质量。更重要的是必须确实加强管理,针对毕业实习管理工作的重点、难点,理清实习管理工作的思路,理顺实习管理各方面的关系。如与实习单位保持密切联系,实习中期安排教师到企业检查;实习过程中通过写信、打电话或发短信等形式,加强与实习生的联系;强调实习学生的自我管理和对学生进行督促和指导相结合,建立和完善考核制度。
最后,必须发挥本专业的学科基础好的优势,实现校内和校外相结合,资源共享。这种结合包括:①将教师科研课题或学生课外科技活动计划与毕业实习有机地结合起来,让学生结合所学的专业知识直接参与现场生产及科技产品的开发,这样可以提高学生参与的兴趣,对培养学生的创新和实践能力有促进作用;②将毕业论文与毕业实习有机地结合起来,这样可以增加学生参加实践的时间,提高毕业实习的质量;③将校内的实验室、中试基地和重点实验室与校外的实习基地有机的结合起来,这样可以充分利用校内和校外的资源,还可以使二者互补;④通过毕业实习到生产第一线收集参数和数据,为本专业开设毕业设计做准备。
参考文献
[1]施菊华.对大学生毕业实践教学的探析[J].教育探索,2005 (9)
[2]黄诗君等.工科专业校外实习基地的建设与实习新模式研究[J].广东工业大学学报(社会科学版).2004(4)
[3]黄春英等.工科专业毕业实习与就业结合的模式与途径研究[J].中国现代教育装备.2006(10)
关键词:毕业实习 专业优势 就业 新模式
【中图分类号】G459 【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)07-0008-02
毕业实习是大学本科教育的一个重要实践性教学环节,在培养学生的综合素质、智能和技能方面,具有其他教学环节不可替代的作用[1]。我院高分子材料与工程专业是2002年新开设的一个工科专业,根据培养方案,每个学生都必须经过毕业论文和毕业实习这两个实践环节的锻炼。去年我院高分子材料与工程专业迎来了首届毕业生。在建立校外实习基地的基础上,2002级学生采用分批集中实习的方法,对毕业实习的方式进行了初步的尝试。今年2003级的毕业实习安排在第八学期,临近毕业,毕业实习在时间、内容等各方面和学生就业择业存在着一定的矛盾,这就促使我们对毕业实习的方式进行了新的尝试。具体的做法是在去年集中实习的基础上,多种形式并举,把毕业实习与学生的就业有机的结合起来,为大学生的就业开辟新的途径。
实习和实践基地是开展实践教学的重要场所,基地建设的好坏直接影响到实践性教学环节的质量[2]。虽然本专业在校内有一个中试基地,但该基地要完成其他教学和科研任务,难以满足毕业实习的要求。因此,必须建立校外实习基地以保证毕业实习任务的顺利完成。根据本专业的特点和优势,我们首先选择塑料加工和涂料行业的企业来建立实习和实践基地。目前我们已在6家企业建立了相对稳定的实习和实践基地,这为高分子材料与工程专业学生的实践教学环节提供了有力的保障。有的企业不能提供学生实习的条件,但可提供学生见习的条件。例如,在本专业课程的教学过程中,我们将部分课程实践设立在一些企业进行现场参观与讲解。
去年我们组织2002级50位学生分别到福建恒通塑料制管有限公司、福建祥龙塑胶有限公司和福州创源化工科技有限公司进行专业的毕业实习,充分体现了校外实习基地的重要性。在实习基地实习一般采用集中实习的方法,其显著的优点是便于管理,可以有效的监控实习的全过程。但是,由于大多数实习单位一次能接受的学生数量有一定的限制,对于单个企业我们采取分批进行的方法来解决这个问题。福建祥龙塑胶有限公司去年就接受我们两批学生到该公司实习。2003级本专业部分学生仍然采取集中实习的方法,有18位学生分成三个实习队到福建恒通塑料制管有限公司、福州创源化工科技有限公司和福州东海漆业有限公司三个校外实习基地进行专业实习。由于实习基地的选择多了,同时实习方式多样化,免去了分批进行实习所带来的不便。
为了使学生在实习阶段学到更多的知识,达到预期的效果,我们将实习过程分为三个阶段,并明确不同阶段的实习要点和需了解的技术问题。第一阶段:资料查询和理论模拟设计。通过技术资料查询,结合所学的知识,要求学生独立完成实习作业;第二阶段:企业实习、劳动和实践。通过实习,了解掌握企业的生产设备、生产工艺、操作过程、产品标准,基本掌握常规的工艺技术处理能力,初步达到理论与生产实际的结合。第三阶段:实习总结与评议。实习生完成个人小结,指导和带队教师负责协助实习单位完成成绩初评工作、协调完成实习队小结、带队教师结合实习单位意见为学生实习状况评分等。实习过程中与结束后,学生普遍反映增强了对专业、社会的了解和实践、交往能力,也得到了实习单位领导和员工的好评,实习后有的单位还专门组织了针对本专业的招聘会。
在校外实习基地进行集中实习是目前各院校组织毕业实习采用的主要方式[2],这主要得益于便于管理等优点。但是,经过2002级和2003级本专业学生的实习实践,我们也感受到这种实习方式的不足之处。例如,有的企业一次能容纳下的学生有限,必须分批分次进行;有些企业基于商业上的考量,并没让学生深入进行学习,只作为参观性实习,使学生无法体验真正的生产实习,不利于学生了解先进的技术,生产设备和工艺。另外,我们发现一个与预先设想有较大差距的现象,虽然很多学生与实习基地的所在企业进行了有关就业的联系,实习单位也专门开了招聘会,但没有一个实习学生与实习基地企业成功签约的例子。大学生就业是高等教育的最终目的,这项工作的好坏也是高等教育工作成败的标志。毕业实习是学生从学校走向企业并成为合格技术人员所必须经历的一个学习过程,理应对就业有所帮助[3],有必要考虑将毕业实习与就业结合起来。
基于促进毕业实习与学生就业联系的考量,我们对本专业2003级部分学生的毕业实习尝试采用开放式实习新模式。具体地讲,学生根据自己的兴趣和就业取向联系实习单位,经过学校的审核批准后,学生分散到各个实习单位实习。其中,相当一部分学生的实习就是用人单位的就业见习。这样一来,毕业实习与学生就业有机地结合起来,甚至变毕业实习为“就业实习”。从2003级毕业实习的情况来看,有30%学生采用集中式实习,而多达70%的学生采用开放式实习。其中,有25%的学生毕业实习与就业见习是结合在一起的。采用开放式实习的同学通常更早就与相关的企业联系,在实习单位的实习时间也更长些。例如,安踏(中国)有限公司实习的两位同学很早就到公司参加企业举行的职工职业培训,许多同学毕业实习结束后仍继续到企业上班。作为就业见习,实习单位将他们当作本企业的职工对待,并给于相应的报酬和福利。这些同学也往往将自己融合其他职工中,与他们一样顶班劳动。有个例子相当感人,在福建思嘉环保材料科技有限公司实习的两位同学与其他职工一样住在医院,轮班看护该厂患病的同事。由于是就业见习,同学有更多的机会参与企业的实际生产和运作中,常常可以发挥自己的聪明才智,有的给企业提出合理化建议,有的还给企业上课。这些就业实习单位对实习学生的评价都很高,大多数同学都与实习单位签下了就业合约。
采用开放式实习的突出优点体现在毕业实习成了联系学生和用人单位的重要纽带。另外,通过开放式实习,我们还可了解到本专业的社会需求,有助于本专业与生产的相结合。2003级高分子材料与工程专业60名学生通过自己联系和老师推荐总共在31个实习单位进行毕业实习。例如,有树脂生产的企业,包括聚酯、聚氯乙烯和酚醛树脂的生产;塑胶成型加工和制品所占的比例最大,包括管材、薄膜、制鞋和制革等,有17家之多;有关涂料生产与配制的企业也不少,有6家企业;另外,还有塑料助剂和粘结剂等。有趣的是,有两家企业涉及陶瓷生产。由此可见,对本专业学生感兴趣的企业涉及面相当广。通过这样的交流,可以促进本专业的人才培养计划的完善和课程设置的调整,对教师的科研选题也有所帮助。
本专业的优势体现在以下几个方面:作为一个工科专业,与企业有较为密切的关系;作为一个紧缺专业,社会和经济对人才的需求度较高;作为一个学科基础深厚的专业,在科研方面有较多的积淀,有着较强的师资队伍,许多老师与企业有广泛长期的合作关系。我们可以充分发挥这些优势,在加强实习基地建设方面达到:①联系新的企业,增加校外实习基地的数量;②选择大中型和条件好的企业,更好地与专业人才培养目标相适应;③与企业共建,进行产学研的结合,达到互利双赢;④与企业保持长期稳定的关系,建立具有一定规模并相对稳定的校外实习基地。
采用开放式实习面临的一个问题是如何加强管理。由于学生分散实习,如2003级60个学生到31个单位实习,很多实习单位又在外地,校内指导教师很难照顾过来。有的实习单位因事先了解不够,导致没能完成整个实习任务或中途变换实习单位;有的学生没有很好地处理好就业和实习的关系,导致实习资料不能收齐,等等。为了使开放式实习更有效地进行,我们也必须充分利用本专业的优势,注意收集就业单位的信息,对实习单位进行预筛选,严格审核和严格把关,这样才能保证实习的质量。更重要的是必须确实加强管理,针对毕业实习管理工作的重点、难点,理清实习管理工作的思路,理顺实习管理各方面的关系。如与实习单位保持密切联系,实习中期安排教师到企业检查;实习过程中通过写信、打电话或发短信等形式,加强与实习生的联系;强调实习学生的自我管理和对学生进行督促和指导相结合,建立和完善考核制度。
最后,必须发挥本专业的学科基础好的优势,实现校内和校外相结合,资源共享。这种结合包括:①将教师科研课题或学生课外科技活动计划与毕业实习有机地结合起来,让学生结合所学的专业知识直接参与现场生产及科技产品的开发,这样可以提高学生参与的兴趣,对培养学生的创新和实践能力有促进作用;②将毕业论文与毕业实习有机地结合起来,这样可以增加学生参加实践的时间,提高毕业实习的质量;③将校内的实验室、中试基地和重点实验室与校外的实习基地有机的结合起来,这样可以充分利用校内和校外的资源,还可以使二者互补;④通过毕业实习到生产第一线收集参数和数据,为本专业开设毕业设计做准备。
参考文献
[1]施菊华.对大学生毕业实践教学的探析[J].教育探索,2005 (9)
[2]黄诗君等.工科专业校外实习基地的建设与实习新模式研究[J].广东工业大学学报(社会科学版).2004(4)
[3]黄春英等.工科专业毕业实习与就业结合的模式与途径研究[J].中国现代教育装备.2006(10)