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随着国家基础教育课程改革的推进和《语文课程标准》的深入学习，广大教师认真领会《课标》精神，积极投身课改研究，掀起了课堂教学改革的热潮，形势十分喜人。但当我们冷静地思考一些语文课堂教学，就会发现“热闹”、“新颖”的背后，又暴露出一些新的不容忽视的问题，使语文教学进入了课改的误区，应该引起足够的重视，否则，语文课堂教学的质量令人忧虑。