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【摘 要】
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【出 处】
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电脑应用文萃
【发表日期】
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2005年6期
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【摘要】 随着新课程改革的实施，多媒体技术已经在我国各阶段的教育教学中普及，使我们的教学有了明显的变化. 但这并不意味着每节课的教学活动都需要借助多媒体技术，教师要根据具体情况，灵活选用多媒体技术. 本文将详细探讨多媒体技术在初中数学教学运用中应注意的问题，希望能为广大同仁提供一些借鉴和帮助. 【关键词】 初中数学；多媒体技术；运用 在应试教育的影响下，以往的初中数学教学模式基本上是教师的“一
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【摘要】《数学课程标准》指出：“在数学教学活动中，‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中，出现违反教学结论或数学方法的现象.”在数学课堂上，每天都有学生在出错.课堂是学生出错的地方，出错是学生的权力.心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻.因此，我们要善待学生的“差错”，抓住这种数学教学契机，让错误变成宝贵的教学资源. 【关键词】差错；转变观念；巧
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