【摘 要】
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有专家认为,课程超越课堂,但也有人说,课程无法超越课堂.如果课程属于学校品质办学的顶层设计,那课堂则属于课程规划的动态实施,课程决定教什么,课堂教学研究怎么教.因此我想
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有专家认为,课程超越课堂,但也有人说,课程无法超越课堂.如果课程属于学校品质办学的顶层设计,那课堂则属于课程规划的动态实施,课程决定教什么,课堂教学研究怎么教.因此我想说：教什么比怎么教更重要.学校在具体实施国家和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地和学校的课程资源开发多样性的、可供学生选择的课程,从而让我们的学生在一个丰富、优质的课程教育领域里,个人素养得到全面和完善的发展.
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