价值观多元化背景下以活动为载体的学校德育模式的构建——以惠州市第三中学为例

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通过强化校本德育课、校内专题活动、专题讲座、校外拓展德育基地建设、校内隐性课程德育渗化等多种类型的德育活动,实施教师价值引导,学生自主实施活动,反思深化的动态课堂模式,建构以学生为主体,教师、学校、社会互动的四维一体德育沟通模式,摒弃德育教育功利主义、注重价值观多元化背景下学生个性发展差异,调整教育方法和策略,夯实德育制度建设,不断探索符合时代特色的德育教育模式。
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