论文部分内容阅读
随着新课改工作的推进,社会对小学音乐教学也有了新的教育要求。课堂教学导入是激发小学生思维积极性的关键教学方法,也是具有启发性的导入方法,不仅可以提高学生的注意力,也可以激发学生的思维兴趣。作为小学音乐教师,如何使用良好的课堂教学导入方法是影响课堂效果的重点因素。本文就小学音乐课堂教学导入方法展开探讨。