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目的：探讨强化培训联合护理教学查房对普外科护士医院感染知识认知和行为的影响。方法：选择2012年4月~2017年4月在我院普外科轮转的49名护士作为研究对象,将2012年4月~2014年10月轮转护士24名作为对照组,采取传统的护理教学培训与查房;将2014年11月~2017年4月轮转护士25名作为试验组,采用护理教学查房模式,并定期强化培训。比较两组护士护理程序应用能力、综合技能、医院感染知识认知和行为的合格情况。结果：考核结果显示试验组护士护理程序应用能力及综合技能各方面均优于对照组（P〈0.05）;