【摘 要】
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目的探讨多学科诊疗(MDT)联合案例教学法(CBL)、结合问题为基础的教学法(PBL)的教学模式在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选择2018年9月—2020年9月在本
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2017jyxm1394、2020cyrc104)。
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目的探讨多学科诊疗(MDT)联合案例教学法(CBL)、结合问题为基础的教学法(PBL)的教学模式在消化内科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法选择2018年9月—2020年9月在本院消化内科轮转的住院医师规范化培训学生(以下简称:住培生)120名作为研究对象,按照随机数表法将学员分为对照组和观察组两组,每组各60名。对照组进行传统教学查房,观察组进行MDT联合CBL+PBL教学查房。比较两组住培生的临床考核成绩、教学效果、教学满意度。结果临床考核成绩比较显示,观察组基础理论知识考试、临床技能考核成绩高
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