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小学生年龄小,思维单一,以形象思维为主,传统课堂教学中的“一支笔、一本书、一块黑板”,早已无法满足他们的求知欲望.而有着形、声、光、色等表现手段的多媒体却能给学生创设一种轻松愉快的学习环境,使他们爱学、乐学,达到学会的目的.所以,如何运用多媒体来提高小学生的综合素养,已成为当前课堂教学的新课题.