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学生的数学学习过程是经历自我探究,亲身体验去获取和应用知识的过程。为了凸显学生学习的主体地位,教师要善于创设课堂情境,综合采用合适的教学方式,激发学生有好奇心和需求感,主动获取知识,提高创新意识,有效地培养学生自主学习能力,发展学生思维。
优化课堂教学 发展学生思维
【摘 要】
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学生的数学学习过程是经历自我探究,亲身体验去获取和应用知识的过程。为了凸显学生学习的主体地位,教师要善于创设课堂情境,综合采用合适的教学方式,激发学生有好奇心和需求
【机 构】
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福建省诏安县桥园小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年11期
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