浅谈小学语文作文生活化教学

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowmanuser
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育家陶行知先生指出:生活即教育.语文是人文学科,作文学习的方法途径多样化.而紧密关联生活的作文教学方法,是发散学生写作思维,提高学生写作能力的有效途径之一.
其他文献
随着素质教育的推广,语文学科的教学不再局限于书面教学,教师要提升教学的质量,致力于培养学生的能力.提升小学生的口语交际能力,能促进学生的口语表达,帮助学生顺利完成日常
时代的发展,社会的进步,小学生们的语文阅读能力得到了社会大众的广泛重视.开展课外阅读也成了语文教学活动中的一个不可忽略的重要方面,小学生的阅读水平得到提升既可以提高
伴随着新课程改革标准的深入推进,小学语文教学在教学目标以及教学形式上做出了一定的优化和调整,目的就是进一步提高小学生的语文核心素养,发展小学生必备的语文综合应用能
小学语文教学中,阅读教学一直是一项重点内容.阅读训练可以很好地培养学生的理解能力与表达能力,在学习的过程中也可以锻炼学生的发散思维与想象力,培养学生的文学素养.在进
近年来教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革.小学时期是学生正式接触语文学科的初期,也是为日后学习打基础的重要时期.近几年,教师不断提高对学生阅读教学的重视程度,通
在小学语文阅读教学的过程中,引入亲子互动的教学模式,能够使小学语文教学的展开更加高效.而且做为小学语文教学过程中的重要组成部分,小学语文阅读课程的合理展开,对于提升
提高学生理解和运用语言文字的能力是中学语文教学的重要任务.培养学生的这些能力,离不开作文教学,尤其是在文章中恰当使用修辞手法.如今不少初中生的习作存在内容单调,缺乏
随着教育理念的发展,小学语文教学愈发注重学生综合性的成长.在小学语文教学中,阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,两者既独立存在又紧密相连.教师对两种教学内容进行整合,
南农大2159是用南京11号为母本,“IR29”为父本杂交育成的中籼糯新品种。1982——1984年连续三年参加江苏省中籼新品系联合鉴定和江苏省中籼新品种区域试验,亩产分别为502公
随着新课程改革的不断推进,小学语文越来越重视学生阅读能力的培养.《小学语文课程标准》更是明确指出:让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累.学生阅读能力