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目的：探讨PBL＋LBL双轨教学模式在大专外科学教学中应用的效果;方法：在10级大专临床统招医学专业中选择实验组与对照组。实验组采用PBL＋LBL双轨教学模式教学,对照组采用LBL教学模式教学;结果：结果显示,两组学生理论学习成绩无明显差异（P〉0.05）;实验组学生病案分析成绩优于对照组,（P〈0.05）。结论：在大专临床医学专业外科学教学中开展PBL＋LBL双轨教学模式是可行的,有利于学生知识学习与能力的培养。