论文部分内容阅读
中小学生减负已引起了全社会的高度重视，也是新课程改革的必然要求，在有限的时间里较高质量地完成教育教学任务势在必行。因此，高校课堂的研究应运而生。初中思想品德课程的德育功能和德育要求，最大限度地使学生把课本上的知识和要求内化成为自己的情感追求，并能指导和规范自己在实际生活中的一言一行。这就为情境教学的研究提出了更高的要求。本文正是关于运用情境教学，提高初中思想品德课的教育教学效果的思考。