论文部分内容阅读
用差分格式对灰色预测模ＧＭ（１，１）进行改进，建立了ＧＭ（１，１，λ）模型，拓展了ＧＭ（１，１）模型的应用范围。通过求解λ的值，便可求出预测值。
灰色模型的推广及其应用
【摘 要】
：
用差分格式对灰色预测模ＧＭ（１，１）进行改进，建立了ＧＭ（１，１，λ）模型，拓展了ＧＭ（１，１）模型的应用范围。通过求解λ的值，便可求出预测值。
【机 构】
：
重庆大学电气工程学院
【出 处】
：
重庆大学学报：自然科学版
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
研究了附着于一个半无限弹性体上的一个流体饱和的两相多孔固体薄层中的洛夫型波，导出了复数形式的弥散方程，此方程描述了相速度以及洛夫型波的衰减对频率的依赖。
数列是一类定义在正整数集或其有限子集{1，2，3，…，n}上的特殊函数，可见任何数列都蕴含着丰富的函数本质，所以在解决数列问题时，要充分利用函数的概念、图像、性质，揭示数列与函数的内在联系，从而有效地解决数列问题. 1.在数列中用函数的观点理解等差数列、等比数列 （1）在等差数列中： 总之，在数列教学的过程中，研究考纲，研究考题，注重双基，重视通性通法，强化能力.要突出两条主线：一条是基础知
报道了分离提纯自古尼虫草(Cordyceps gunii)一个单子囊孢子的无性古尼拟青霉(Paecilomyces gunii)5-19菌株,菌丝培养物镇痛组分的基本理化性质和菌丝不同培养条件对其药理作
【摘要】 猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理，对问题结果做出的估测. 学生通过观察、实验、猜想、证明等数学活动，合情地进行推理、演绎，得到的新的知识技能. 【关键词】 猜测；观察；实验；猜想；证明 猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理，对问题
【摘要】 数学写作是学生对数学学习过程的再思考，是对其已形成的数学知识、方法、思想的再认识. 数学写作使得学生通过思考，将数学概念、定理用自己的语言表达出来，不仅能让学生重新梳理、总结数学知识，加强对所学内容的认识，更能给学生提供自我质疑、自我反思的平台，促进学生的全面发展. 【关键词】 初中数学；数学写作；教学；思考 数学写作是以过程为目标的学习方式，是把学习过程中对概念的理解、解题方法的体
以试管培养的盾叶薯蓣为材料,研究了基因型、外植体种类、光暗培养条件、激素配比等因子对其愈伤组织诱导的影响.结果表明:不同基因型盾叶薯蓣的愈伤组织诱导率有较大差异;同
对拉曼波谱测量金刚石薄膜内应力时存在的差异现象进行了分析。研究表明应力方向和晶体取向的未知，导致多晶金刚石薄膜中应力值与拉曼波谱位移量之间的比例系数难以准确选取，是
以柑橘品种国庆1号温州蜜柑(Citrus reticulata Blanco cv. Guoqing No.1)、朋娜脐橙(C sinensisOsbeck cv.Skagges Bonnaza)及葡萄柚(C paradisi Macq)叶片为材料,研究了外
【摘要】相对于传统的教学模式，探究式学习以学生为教学的主体，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生养成独立思考和解决问题的好习惯.根据高中数学的学科特点和高中学生的思维方式，在高中数学课堂上应用探究式学习的教学方法，收到显著成效.如何完善和提高探究式学习的教学方法，使之在高中数学教学的课堂上顺利开展，我结合个人实际教学经验，谈谈自己的一点看法. 【关键词】探究式学习；高中数学；开展策略 在高中数学