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于我而言，教师已非一种职业。
在大部分故事、小说、影视作品中，教师往往不是主角，也不是最耀眼的那个，但他们一定是为主角付出最多，却从未索求过分毫回报的人。
古有鬼谷先生，其徒苏秦、张仪、孙膑、庞涓，纵横天下，强于百万之师。苏秦合纵六国，使秦十五年不敢出函谷关;张仪连横亲秦，破合纵之策;孙膑身残志坚，奠定齐国霸业;庞涓出仕魏国，任惠王将军。鬼谷先生弟子虽少，但哪一位，不是一怒而惧诸侯，安居则天下息的人物？若他们未曾师承鬼谷子，可会有这般成就？
圣贤孔子，开创儒学，三千弟子，达者七十二人;荀子门下，李斯为秦相，韩非成法家思想集大成者;苏格拉底，其徒柏拉图，及其徒孙亚里士多德并称“古希腊三贤”;亚里士多德又教出亚历山大，震撼世界。
在一次次传承、教授、谈论中，师徒、师生，在某种层面上推动着社会的发展，传递着文明的接力棒。以书为师、以己为师、以友为师的人自然也是有的。但不论如何，师徒、师生关系，都无可比拟。这种关系，既可以如父子、如母女，亦可是忘年、莫逆之谊。这种关系，超脱血缘，无关乎他人，只是在教学相长间，互相依赖，彼此收获。
每个人都可以成为别人的师。而我们不得不感谢的，是目前与我们学生共处于学校的教师们。只有他们会以师长的身份陪着我们走过三年又三年。
于我而言，教师已是光。
唱一曲风花雪月，饮一阕岁月静好，烟火，流年，红尘，沧桑，在流年里等待花开，处繁华中守住真淳，于纷芜中静养心性。在匆忙间，沉下心来翻开书本，偶觉脖颈酸痛，抬头望向窗外，便间的阳光奚落在地上，复低下头，却发现那其中一束光，就落在书页上，从未远离。
雪封千山空寂如墓，一片坦荡如坻。风中隐有撕裂的号叫，肆虐的风侵入人们唯一的藏身洞穴，熄灭了篝火，只带来无尽寒冷，唯有捧在掌心的蜡烛，仍在熠熠生辉，不肯灭去。那束光，支起多少人的生命。
夜幕降临，在森然山林中迷失了方向而找不到归途的人们逐一倒下，在无尽的惶恐和不安中，人们都丧失信心，放弃了希望，精疲力尽地靠着树干坐下，抬头仰望泼墨般的天空。却在无意间发现云开月明，星辰漫漫。而发出最耀眼光芒的北斗星，点燃了生机。
教师是光。有为保护学生不惜一切甚至付出生命的人，让这束光变得如太阳一般灼目。也有在危难之中弃学生不顾，只管苟活便可的人，让这束光黯淡了些许。然而我始终坚信，这束光，是千千万万平凡的教师凝聚而成的。
此番教师节，恰离中秋不远。
天空中那轮明月是你吗？
蒋文轩，重庆市第十一中学学生。
在大部分故事、小说、影视作品中，教师往往不是主角，也不是最耀眼的那个，但他们一定是为主角付出最多，却从未索求过分毫回报的人。
古有鬼谷先生，其徒苏秦、张仪、孙膑、庞涓，纵横天下，强于百万之师。苏秦合纵六国，使秦十五年不敢出函谷关;张仪连横亲秦，破合纵之策;孙膑身残志坚，奠定齐国霸业;庞涓出仕魏国，任惠王将军。鬼谷先生弟子虽少，但哪一位，不是一怒而惧诸侯，安居则天下息的人物？若他们未曾师承鬼谷子，可会有这般成就？
圣贤孔子，开创儒学，三千弟子，达者七十二人;荀子门下，李斯为秦相，韩非成法家思想集大成者;苏格拉底，其徒柏拉图，及其徒孙亚里士多德并称“古希腊三贤”;亚里士多德又教出亚历山大，震撼世界。
在一次次传承、教授、谈论中，师徒、师生，在某种层面上推动着社会的发展，传递着文明的接力棒。以书为师、以己为师、以友为师的人自然也是有的。但不论如何，师徒、师生关系，都无可比拟。这种关系，既可以如父子、如母女，亦可是忘年、莫逆之谊。这种关系，超脱血缘，无关乎他人，只是在教学相长间，互相依赖，彼此收获。
每个人都可以成为别人的师。而我们不得不感谢的，是目前与我们学生共处于学校的教师们。只有他们会以师长的身份陪着我们走过三年又三年。
于我而言，教师已是光。
唱一曲风花雪月，饮一阕岁月静好，烟火，流年，红尘，沧桑，在流年里等待花开，处繁华中守住真淳，于纷芜中静养心性。在匆忙间，沉下心来翻开书本，偶觉脖颈酸痛，抬头望向窗外，便间的阳光奚落在地上，复低下头，却发现那其中一束光，就落在书页上，从未远离。
雪封千山空寂如墓，一片坦荡如坻。风中隐有撕裂的号叫，肆虐的风侵入人们唯一的藏身洞穴，熄灭了篝火，只带来无尽寒冷，唯有捧在掌心的蜡烛，仍在熠熠生辉，不肯灭去。那束光，支起多少人的生命。
夜幕降临，在森然山林中迷失了方向而找不到归途的人们逐一倒下，在无尽的惶恐和不安中，人们都丧失信心，放弃了希望，精疲力尽地靠着树干坐下，抬头仰望泼墨般的天空。却在无意间发现云开月明，星辰漫漫。而发出最耀眼光芒的北斗星，点燃了生机。
教师是光。有为保护学生不惜一切甚至付出生命的人，让这束光变得如太阳一般灼目。也有在危难之中弃学生不顾，只管苟活便可的人，让这束光黯淡了些许。然而我始终坚信，这束光，是千千万万平凡的教师凝聚而成的。
此番教师节，恰离中秋不远。
天空中那轮明月是你吗？
蒋文轩，重庆市第十一中学学生。