【摘 要】
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基于C9高校调研数据,文章通过对路径模型、逻辑回归模型等的构建,探讨了新知识生产模式下,教育背景、培养活动对博士生就业过程与结果的影响。研究发现:第一,博士生的就业情
【机 构】
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南京工程学院人文与社会科学学院,复旦大学社会发展与公共政策学院
【基金项目】
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南京工程学院科研启动基金“精神资本与社会教育”(编号:YKJ2019102)
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基于C9高校调研数据,文章通过对路径模型、逻辑回归模型等的构建,探讨了新知识生产模式下,教育背景、培养活动对博士生就业过程与结果的影响。研究发现:第一,博士生的就业情况受到个体教育背景与培养活动参与情况的交互影响;第二,本硕毕业学校、论文发表数量等依旧是博士生多元就业市场中的重要能力信号;第三,跨专业学习、贯通式入学、科研投入时间较多的博士生未体现出应有的就业优势。文章证实了博士生就业情况遵循院校影响理论所提出的影响路径,并基于对影响现状的具体分析,对知识生产模式转型背景下博士生教育的发展做出思考。
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