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【摘要】学生是未来世界的支撑者和决策者.在环境日益恶化的今天,开展可持续发展教育的重要性不言而喻.我们期待通过可持续发展教育帮助学生形成系统而全面的生态价值观,既能够保证当代人的幸福生活,又能够充分考虑地球生态环境的承受力.本研究基于国际研究中已有的青少年生态价值观量表(NEP),对北京市通州区部分小学高年级学生进行调查,分析和讨论了学生生态价值观的现状,对学校层面推进可持续发展教育提出了一些建议
近几年数学高考的命题已经越来越多地来源于教科书,有些命题是教科书例题或习题的变式,有些命题能运用教科书中例题或拓展性内容的结论简化解题过程.因此,在教学中,教师应以
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