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教育国际亿背景下,各高技积极开展双语教学但成效各异;对于双语教学的理论研究观点纷呈且囊眨不一.本文以七个本科课堂为调查对象,以同卷形式为基础,描述了双语教学推行的现状,分析双语教学中若干相互因素及其威因,从而从学校、教师和学生三个方面提出改进和完善本科双语教学的若干建设.
本科双语教学的调查研究与模式构建
【摘 要】
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教育国际亿背景下,各高技积极开展双语教学但成效各异;对于双语教学的理论研究观点纷呈且囊眨不一.本文以七个本科课堂为调查对象,以同卷形式为基础,描述了双语教学推行的现
【机 构】
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中南财经政法大学经济学院
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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?Edward L. Rubin,Getting Past Democracy, 149 University of Pennsylvania Law Review 711 (2001). 为帮助读者更准确地把握文章要义及检索文献,作者接受译者建议,增加再论政治与行政的关系;
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