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【摘 要】
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从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的课程设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的设计来体现。教师在教学过程中没有精心设计,没有对
【机 构】
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黑龙江省巴彦县康庄中学,
【出 处】
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民营科技
【发表日期】
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2010年08期
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