【摘 要】
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在智能时代，教师自身的道德修养，以及用高尚的道德情操去陶冶学生的能力，将仍然是教师的一个十分关键的素养。要防止人利用人工智能去奴役他人，我们必须在强人工智能和超人工智能来临之时成功地将人类的道德水平普遍提高到一個新高度，以适应智能时代的新要求。正如前文所述，人工智能在其本质上不过是人的一种工具，是人类本质力量的延伸，它本身无所谓道德或不道德，只不过这种特殊的工具是人类智能这一看家本领的延伸，具有此
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在智能时代，教师自身的道德修养，以及用高尚的道德情操去陶冶学生的能力，将仍然是教师的一个十分关键的素养。要防止人利用人工智能去奴役他人，我们必须在强人工智能和超人工智能来临之时成功地将人类的道德水平普遍提高到一個新高度，以适应智能时代的新要求。正如前文所述，人工智能在其本质上不过是人的一种工具，是人类本质力量的延伸，它本身无所谓道德或不道德，只不过这种特殊的工具是人类智能这一看家本领的延伸，具有此前其他工具所从未拥有的巨大能量，因此，人对它的运用是否有坚强有力的道德维系，对人类来说有可能是性命攸关的。要避免少数人利用人工智能奴役人并导致人类被智能机器奴役这样的悲剧发生，我们必须用道德教育在人心中筑起牢固的防火墙，包括通过法律小心翼翼地维护这道防火墙。由于法律的作用很多时候是在事件发生之后才能发挥出来的，因而道德的防火墙意义更加重大。这道防火墙要靠我们所有人共同构筑，而教师在其中的作用无疑尤其重要。
（项贤明：《在人工智能时代如何学为人师？》，《中国教育学刊》2019年第3期）
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摘要 自改革开放始，我国逐步由计划经济转向市场经济。个体对于个人利益与社会利益关系的重新考量，推动了其劳动观念及劳动行为的转变。在此社会背景下成长的少年儿童，不乏存在劳动价值观出现偏差或缺失的情况，这之中最为突出的一个问题是他们对节俭美德的不解与漠视。本文从探讨劳动教育与节俭美德的关系入手，剖析节俭美德流失的深层成因，建议通过劳动教育的实施，在形式上为少儿与劳动者密切接触、与劳动环境深度融合创造
：郭局长，您好！2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，小店区教育局也随后出台了《关于加强和改进新时代中小学（幼儿园）劳动教育的实施意见》，并详细制定《中小学（幼儿园）劳动教育实施纲要项目指南》（试行）。请问贵局为何如此重视劳动教育？ 郭利河：谢谢贵社对我区教育的关注。我们出台这两个文件，主要是基于以下几点考虑： 第一，劳动教育是实施素质教育的
李敏，首都师范大学初等教育学院教授，博士生导师 近年来，小学教师这一群体越来越受到社会的关注与重视，教师的专业化、教师专业伦理、师德建设成为研究者们广泛关注和讨论的内容。教师的德育素养研究关心每一位教师的育德能力，有别于师德研究指向教师的“修身律己”。关于小学教师德育素养的讨论可围绕两个方面展开。第一，对于所有的教师而言，什么是教师的德育素养;第二，教师德育素养的结构和内容是什么。 一、教师德
习近平总书记在全国教育大会上用很大篇幅阐述德育工作的重要性，学校德育工作上升到前所未有的高度。其重要论述，为我们做好新时代学校德育工作提供了强大思想武器和行动指南。近年来，福建省坚持把立德树人的实效性作为检验学校一切工作的根本标准，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持把德育放在学校工作首位，深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》《
摘 要 文艺作品对社会教化起着重要的作用，为德育文艺环境的构建奠定了思想基础。封建统治者构建德育文艺环境的主要举措是在不同的时期制定不同的文艺政策。从《诗经》到明清小说，从音乐到戏剧，古代的许多文艺作品都有鲜明的教化思想。古代德育文艺环境的构建，启发我们在当前应注重营造文艺批评的良好氛围，进一步发挥主流价值观对文艺创作的指导功能，坚持“百花齐放”的方针。 关 键 词 古代德育;文艺环境;构建
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奖励和竞争都是一把双刃剑，同时产生副作用对学生的伤害会更大。建议少一些竞争性奖励，多一些“达标式”奖励，也就是少一些极少数优秀同学通过竞争才能获得的奖励，多一些学生只要达到了自己应该达到的标准就可以获得的奖励。 下课回到办公室，李大姐正在跟同事抱怨：“我女儿上初中，非要一部5G手机才同意努力学习。小时候只要买个棒棒糖就很开心，后来是各种洋娃娃也能满足，现在胃口越来越大了，我自己这个破手机用了好多
摘要 教师生活在“泛制度化”的学校环境中，学校制度对教师生活的方方面面，包括职业道德都有着极其重要的影响。现实地看，当前学校制度在价值层面和实践层面存在双重困境，师德建设的制度环境亟待改善。应从学校制度入手，理性分析制度与师德的关系，审慎剖析当前师德建设的制度困境，提出破解策略，为教师职业道德提升创造良好的制度环境。 关键词 师德;教师道德;制度;学校制度 作者简介 刘志芳，华中师范大学教育学
对不同月龄宝宝担心事儿的建议 本月值班专家 李建茹（北京安定医院心理科主管心理师，著有《解读宝宝心——给年轻父母》一书。）汪荃（北京市早期教育研究所副研究员） 在亲子班里…… 为宝宝精心挑选了亲子班，宝宝却不会和老师配合，真让人失望。（10个月） 说到配合，我想10个月的小宝宝只可能和照料者——通常是母亲——之间有一些默契。可能是源于天性，更多的是在宝宝出生之后，母亲迎合孩子的需
就像很多医生和研究者总在试图测量、调查人的快乐和幸福一样，《父母必读》杂志也用2个月的时间进行了这样一个“妈妈幸福感”的调查。调查结果和专家们的分析都登在了这期杂志的《特别策划》里面了。也正像以往的调查从来都没有取得所谓的正确答案一样，我们的这次调查和分析也不太可能开出一个让每个人都满意的幸福药方。因为幸福是一个复杂而又常常自相矛盾的状态，因此要把幸福固定起来是非常困难的。比如有专家调查得出结论：