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在解题教学栏中,经常刊登一些从不同角度,用不用方法求解的题目.这些题目多数是理论题或计算题.应用问题如何求解?要回答这个问题,恐怕不是一两句话就能说清楚的.本文仅从模拟角度研究一个应用问题:求我国艾滋病人数增长规律模型.从中可以看到,同是数学问题,由于考虑问题的角度不同,在某种程度上所求结果会有一定的差异.这对我们从事数学教学研究,可能会有某些启发.