主动参与科学引导高效讲评——以教学试卷讲评课为例

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数学教学的高效不仅反映在课堂教学组织的有效性上,也体现于数学教学的各个环节。试卷讲评课一直是诸多学科组织教学的难点,本文旨在通过利用课堂作业教学生学会反思;开展丰富多彩的数学活动,促进学生更好地进行试卷分析;从不同方面引导学生完成分析试卷等诸多方法,充分调动学生主动参与试卷分析,以期提高试卷讲评课的高效。 The efficiency of mathematics teaching is not only reflected in the effectiveness of classroom teaching organization, but also reflected in all aspects of mathematics teaching. Papers to comment on class has always been a difficult task in many disciplines, the purpose of this paper is to teach students to reflect through the use of classroom teaching; to carry out a variety of mathematical activities to promote students to conduct a better test paper analysis; guide students from different aspects to complete the analysis of papers and many other Method, fully mobilize the students take the initiative to participate in the analysis of papers, with a view to improving the efficiency of the papers commentaries.
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摘要修宪程序是宪法修改制度的重要内容,修宪程序的完善能够规范、制约宪法修改权力。从各国对宪法修改程序的规定看,大致包括4个方面的内容:提案程序、公告程序、议决程序、公布程序,本文从这4个方面对一些国家的修宪程序作了比较,并与我国的修宪程序作了对照,以期对我国的修宪程序的完善提供立法借鉴。  关键词修宪程序比较提案程序公告程序议决程序公布程序  中图分类号:D911文献标识码:A文章编号:1009-