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新课程倡导“学生是学习的主人”，有些教师在实验课上不能正确地定位自己，还在充当着重述者、示范者的角色。教师讲述多，学生只是听听记记，只是模仿，学生思考少，显然这种教学方式与新课程理念背道而驰。教师探索了物理实验课上教师角色定位的一些方法，目的在于提高物理实验课的教学效率。
谈谈在物理实验教学中教师角色的转变
【摘 要】
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新课程倡导“学生是学习的主人”，有些教师在实验课上不能正确地定位自己，还在充当着重述者、示范者的角色。教师讲述多，学生只是听听记记，只是模仿，学生思考少，显然这种教学方式与
【机 构】
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厦门市松柏中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2014年5期
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