对话的艺术——浅谈小学语文中年级阅读教学

• 作 者: 陈贵珍
• 机 构: 广东省惠州市博罗县罗阳中心小学,
• 出 处: 课外语文
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 阅读教学 学语文 潜在联系 小学语文阅读 面狭窄 小学语文课程 阅读量 高原期 语言运用 创造性阅读

阅读教学就是教师、文本和学生之间的多重对话模式。针对当今我国小学中年级学生阅读量不足、阅读面狭窄、阅读的深度不够、阅读的兴趣缺乏等问题,通过分析阅读教学三个对象的潜在联系以及阅读教学在听、说、读、写四种能力中的培养方式,来浅析这些学生在阅读学习中问题形成的原因。

Reading instruction is a multi-modal dialogue between teachers, texts and students. Aiming at the problems such as lack of reading, narrow reading, insufficient reading, lack of interest in reading, and so on, the author analyzes the potential relationship among reading objects, reading, reading and writing Ability in the training methods to analyze the reasons for the formation of these students in reading learning problems.