“父爱美”在美学教材中的普遍缺失

• 作 者: 肖学周
• 机 构: 湖南文理学院文史学院
• 出 处: 知识文库
• 发表日期: 2017年24期
• 基金项目: 湖南省教研教改项目“关于美学教材中父爱美的师生讨论与深入研究”的部分成果；

<正>当下的美学教材普遍体现出过于理论化的倾向,以至有些脱离实际。长期以来,我使用的是朱立元主编的《美学》（修订版）,该书2001年出第1版,2006年出第2版。全书包括六编,第一编是"导论:美学学科与美学基本问题",大体上是全书的总论;第二编是"审美活动论"。该教材把审美活动视为美学的研究对象,并厘定其二要素,即审美主体与审美客体（或审美对象）。由审美客体引出第三编"审美形态论",由审美主体引出第四编"审美经验论"。这三