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为客观计量初学后潜留的内隐记忆效应和探索内隐记忆叠加效应的内在机制，创用了“重学──分离法”。结果发现：“重学──分离法”能有效地测得初学后内隐记忆的保存量；重学后内隐记忆的叠加效应明显，增值为６３．４％；内隐记忆效应与年龄、学历（知识水平）之间无确定的对应关系。
内隐记忆研究的实验方法探索：重学──分离法及其测量效应
【摘 要】
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为客观计量初学后潜留的内隐记忆效应和探索内隐记忆叠加效应的内在机制，创用了“重学──分离法”。结果发现：“重学──分离法”能有效地测得初学后内隐记忆的保存量；重学后内
【机 构】
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复旦大学哲学系
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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1996年1期
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