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摘要：通过问卷调查的方式了解和掌握医学生的就业准备和认识中存在的问题，以及就业指导工作的不足。在此基础上，提出建设性的建议。
关键词：就业调查；医学院校；二级院系；就业指导
作者简介：黄上峰（1980-），男，广西来宾人，右江民族医学院团委，讲师。（广西 百色 533000）
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）01-0142-02
随着医学院校招生规模的扩大，医学毕业生出现了就业难的问题，给高校的毕业就业工作带来了很大的挑战，许多医学院校把学生的就业工作摆在更加突出重要的位置，学生的就业情况直接影响到医学院校教育教学工作的进一步发展和社会声誉。在现有的条件下，应多渠道创新医学院校二级院系毕业生就业服务体系，积极探索行之有效的方法和经验，扎扎实实做好二级院系毕业生的就业指导和管理工作，促进医学院校毕业生充分就业和提高就业率，提升医学院校的办学质量和医学院校毕业生的社会竞争力。为此，笔者对右江民族医学院2011届毕业生的就业现状及二级院系的就业指导和服务工作进行了调查。
一、调查基本情况
对右江民族医学院2011届各个专业毕业生采取问卷调查的方式，共发放问卷220份，有效回收209份，有效回收率为95%。实际调查样本指标分布的构成如表1。
二、调查结果与存在问题分析
1.就业准备和认识
了解毕业生在就业准备阶段的想法和遇到的问题，对有针对性地开展就业指导工作具有重要意义。如表2所示，虽然有73.21%的大学生从“大一至大三”开始规划自己的职业生涯，但是还有11%的大学生“尚未规划”过职业生涯，15.79%的大学生从“大四至大五”才开始规划职业生涯，说明有不少大学生没有能很好地规划自己的未来与职业，有可能导致对将来的就业前景不明朗，不能实现人生价值的最大化。大学生认为，可以通过“努力学好专业知识”（37.97%）、“积极参加学校组织的各种活动”（33.76%）来提高自身的就业素质及能力，以及意识到就业观念的重要性（97.13%）。
随着社会的发展，现在的就业形式也呈现出多样性的特点，其中位列前三的分别是“校就业专网”（34.93%）、“ 就业信息张贴栏”（30.14%）、“ 亲戚、朋友”（32.06%）。
2.就业指导课程
就业指导课程是与医学其他学科相辅相成、相互渗透，对医学知识领悟与应用的指导课程，对提升医学生的就业竞争力具有积极作用。[1]但是，现就业指导课程存在诸多不足之处（如表3所示）：其中39.71%的大学生认为“课程内容与市场需求、专业特色不相结合”，居于首位，认为缺乏个性化指导的内容占了28.71%，认为缺乏自主创业方面的内容占了20.57%。同时，大学生也选择了他们认为在就业指导课程中应该突出的内容，其中位列前三的内容是“求职技巧培训”（24.95%）、“就业心理咨询”（22.67%）、“就业政策、形势分析”（21.41%）。
3.二级院系就业服务体系
如表4所示，毕业生对就业流程和相关就业制度有57.89%是“不太了解”，20.57%是“不了解”。大学生认为，在就业中尚缺少的才能，“医学专业知识，熟练的动手能力”占了40.67%，居于首位，“求职技巧”、“正确的就业观念、心态”分别占了24.4%，23.44%，“就业相关的法规知识”占了11.48%，说明就业指导工作没有能很好地指导学生了解就业流程以及相关的就业制度，忽视对学生就业能力的培养。
高校现在普遍采取“学校就业处加二级院系”的就业指导服务模式来进行就业工作，虽然这种方式可以使就业更加具有针对性，灵活性，但是也产生许多问题。相关调查问题如表5所示，二级院系就业指导的工作存在诸多不足之处：“就业硬件设施不完善”占了33.48%、“ 就业指导形式单一”占了26.79%、“ 缺乏专业性就业指导老师”占了26.34%。在就业信息传递上，大学生认为，“ 信息传递没有及时迅速”占了一半以上。在人员配比上，高校辅导员也存在问题：“不够专人化，日常事务多”占了20.69%、“ 指导不够专业化，缺乏系统的理论与实践知识 ”占了24.14%、“ 指导不够长期化，连续性差”33.19%、“ 指导不够系统化，针对性差”21.98%。同时，大学生对二级院系就业指导服务部门提出希望获得的服务：其中“求职技巧培训”占了19.84%、“ 组织校园招聘会”20.63%，居于首位。
三、建议与思考
以上结果及分析，由于受各种因素的影响，难免存在一定的局限性，但是仍然可以从中对医学生的就业现状及医学院校二级院系就业指导现状有一定的启示。笔者结合自身在二级院系从事多年的就业指导工作所积累的经验，对医学院校二级院系就业指导工作提出如下建议。
1.创新就业指导的课程内容、讲授内容
（1）全程式、立体式就业指导课程的设置。全程式、立体式的就业指导课程是指以医学生职业生涯发展指导为主线，以培养医学生思想政治素质，深化医学伦理和职业道德教育，强化医学生的知识技能及实践操作能力的培养、医学人文素质等为目标，分阶段分层次对医学生整个大学期间进行系统职业指导和训练。[2]可以分为四个时期（以临床医学专业为例）：第一个时期是启蒙期，适用于大一新生，侧重于适应、理想信念及生涯规划的内容的讲解；第二个时期是基础期，适用于大二、大三的学生，侧重于如何提高专业技能及综合素质的内容的讲解；第三个时期是定位期，适用于大四的学生，侧重于就业定位与求职技巧的内容的讲解；第四个时期是实战期，适用于大五的学生，侧重于指导毕业生就业观念、心态的调整、政策就业形势的掌握以及因人而异的服务指导的内容的讲解。
（2）彰显专业特色指导课程的构建。医学院校专业性强，下属的二级院系同时具有各自的不同的特点。在就业指导课程安排上，应根据不同的医学专业特色，把专业思想、伦理道德、“救死扶伤、治病救人”的大医精诚精神融汇于课程当中。例如：针对护理专业学生开设医患意识、沟通的课程，针对临床医学专业学生开设医疗卫生体制改革、医疗纠纷的预防与处理等课程，针对药学类学生开设企业用人制度、药品行业发展现状等课程。这些课程会大大提高学生的就业竞争力和社会适应能力。[3]
2.构建科学的二级院系就业指导体系
构建科学的二级院系就业指导体系是指建立以二级院系就业指导中心为主体、各职能部门积极配合、共同参与的就业指导体系，具有配比规范化、指导全程化、信息网络化、人员专业化、服务个性化等特点。
（1）设施完善化。硬件设施是做好就业工作的基础。就业指导的硬件包括软环境（校园文化、数据库、统计软件等）与校园设施（接待室、指导室、面试室等）。高校应该加大财力物力，加强设施建设，同时就业指导部门应该具备充足的资金，才能更好地开展就业工作。
（2）内容科学化。指导内容应该科学化及系统化；首先要与市场经济紧密结合，突显市场需求，与时俱进，不能只讲枯燥的理论知识，也要多结合实例引起学生的共鸣；其次分年级、分阶段进行不同的指导内容，符合年龄要求，符合成长要求；再次，“两个结合”，理论与实践相结合，专业教育与思想教育相结合；最后，诚信就业，诚信是社会基本的道德准则，对于医学这个特殊的职业，更要对服务对象讲诚信，首先就业时就要做到不作假、不违约，对单位诚信。
（3）信息网络化。当今世界已进入信息时代，信息更新飞速，医学院校二级院系应该结合本专业毕业生的就业需要，加强与校级就业职能部门合作，分类收集和整理相关用人单位（医院、卫生局、疾控中心、血站、药业等卫生系统）的相关资料和用人信息，并通过网络向毕业生公布，形成学校、用人单位、毕业生“立体式”三级网络系统，形成用人单位、毕业生的“双向选择”，其中包括应用网络系统（Q群、飞信等网络软件）传递用人单位信息，甚至可以通过视频进行面试招聘，从而节约学生就业成本。
（4）人员专业化。当前和今后一个时期，必须要把就业指导队伍建设放在高校就业指导服务体系建设的首要位置，应从职业化和专业化两个方面重点加强。首先，把高校就业指导列入高校职称专业设置范围，稳定教师队伍，实现就业指导教师队伍职业化。[4]其次，高校应优化人员结构，聘请美形师、心理咨询师、礼仪师、口语专业等教师组成就业指导后备团队，这些力量的加入会使就业指导效果更佳。
（5）服务个性化。每个毕业生都具有不同的个性特点，有针对性地对不同的毕业生进行与之相符的指导，才能对症下药，使毕业生得到更好的就业。
参考文献：
[1]王云鹏,陶然,吴萍,等.医学院校就业指导课程体系的解构与重建[J].医学与社会,2011,(4):96-98.
[2]许振珊.医学生全程化就业指导体系的构建思考[J].中国高等医学教育,2010,(5):50-51.
[3]李正良.对高等医学院校就业指导课程教学的思考[J].云南中医学院学报,2009,(6):67-68.
[4]王玉玺,闫锋.高等学校就业指导服务体系建设初探[J].辽宁经济职业技术学院学报,2010,(4):74-76.
（责任编辑：麻剑飞）
关键词：就业调查；医学院校；二级院系；就业指导
作者简介：黄上峰（1980-），男，广西来宾人，右江民族医学院团委，讲师。（广西 百色 533000）
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）01-0142-02
随着医学院校招生规模的扩大，医学毕业生出现了就业难的问题，给高校的毕业就业工作带来了很大的挑战，许多医学院校把学生的就业工作摆在更加突出重要的位置，学生的就业情况直接影响到医学院校教育教学工作的进一步发展和社会声誉。在现有的条件下，应多渠道创新医学院校二级院系毕业生就业服务体系，积极探索行之有效的方法和经验，扎扎实实做好二级院系毕业生的就业指导和管理工作，促进医学院校毕业生充分就业和提高就业率，提升医学院校的办学质量和医学院校毕业生的社会竞争力。为此，笔者对右江民族医学院2011届毕业生的就业现状及二级院系的就业指导和服务工作进行了调查。
一、调查基本情况
对右江民族医学院2011届各个专业毕业生采取问卷调查的方式，共发放问卷220份，有效回收209份，有效回收率为95%。实际调查样本指标分布的构成如表1。
二、调查结果与存在问题分析
1.就业准备和认识
了解毕业生在就业准备阶段的想法和遇到的问题，对有针对性地开展就业指导工作具有重要意义。如表2所示，虽然有73.21%的大学生从“大一至大三”开始规划自己的职业生涯，但是还有11%的大学生“尚未规划”过职业生涯，15.79%的大学生从“大四至大五”才开始规划职业生涯，说明有不少大学生没有能很好地规划自己的未来与职业，有可能导致对将来的就业前景不明朗，不能实现人生价值的最大化。大学生认为，可以通过“努力学好专业知识”（37.97%）、“积极参加学校组织的各种活动”（33.76%）来提高自身的就业素质及能力，以及意识到就业观念的重要性（97.13%）。
随着社会的发展，现在的就业形式也呈现出多样性的特点，其中位列前三的分别是“校就业专网”（34.93%）、“ 就业信息张贴栏”（30.14%）、“ 亲戚、朋友”（32.06%）。
2.就业指导课程
就业指导课程是与医学其他学科相辅相成、相互渗透，对医学知识领悟与应用的指导课程，对提升医学生的就业竞争力具有积极作用。[1]但是，现就业指导课程存在诸多不足之处（如表3所示）：其中39.71%的大学生认为“课程内容与市场需求、专业特色不相结合”，居于首位，认为缺乏个性化指导的内容占了28.71%，认为缺乏自主创业方面的内容占了20.57%。同时，大学生也选择了他们认为在就业指导课程中应该突出的内容，其中位列前三的内容是“求职技巧培训”（24.95%）、“就业心理咨询”（22.67%）、“就业政策、形势分析”（21.41%）。
3.二级院系就业服务体系
如表4所示，毕业生对就业流程和相关就业制度有57.89%是“不太了解”，20.57%是“不了解”。大学生认为，在就业中尚缺少的才能，“医学专业知识，熟练的动手能力”占了40.67%，居于首位，“求职技巧”、“正确的就业观念、心态”分别占了24.4%，23.44%，“就业相关的法规知识”占了11.48%，说明就业指导工作没有能很好地指导学生了解就业流程以及相关的就业制度，忽视对学生就业能力的培养。
高校现在普遍采取“学校就业处加二级院系”的就业指导服务模式来进行就业工作，虽然这种方式可以使就业更加具有针对性，灵活性，但是也产生许多问题。相关调查问题如表5所示，二级院系就业指导的工作存在诸多不足之处：“就业硬件设施不完善”占了33.48%、“ 就业指导形式单一”占了26.79%、“ 缺乏专业性就业指导老师”占了26.34%。在就业信息传递上，大学生认为，“ 信息传递没有及时迅速”占了一半以上。在人员配比上，高校辅导员也存在问题：“不够专人化，日常事务多”占了20.69%、“ 指导不够专业化，缺乏系统的理论与实践知识 ”占了24.14%、“ 指导不够长期化，连续性差”33.19%、“ 指导不够系统化，针对性差”21.98%。同时，大学生对二级院系就业指导服务部门提出希望获得的服务：其中“求职技巧培训”占了19.84%、“ 组织校园招聘会”20.63%，居于首位。
三、建议与思考
以上结果及分析，由于受各种因素的影响，难免存在一定的局限性，但是仍然可以从中对医学生的就业现状及医学院校二级院系就业指导现状有一定的启示。笔者结合自身在二级院系从事多年的就业指导工作所积累的经验，对医学院校二级院系就业指导工作提出如下建议。
1.创新就业指导的课程内容、讲授内容
（1）全程式、立体式就业指导课程的设置。全程式、立体式的就业指导课程是指以医学生职业生涯发展指导为主线，以培养医学生思想政治素质，深化医学伦理和职业道德教育，强化医学生的知识技能及实践操作能力的培养、医学人文素质等为目标，分阶段分层次对医学生整个大学期间进行系统职业指导和训练。[2]可以分为四个时期（以临床医学专业为例）：第一个时期是启蒙期，适用于大一新生，侧重于适应、理想信念及生涯规划的内容的讲解；第二个时期是基础期，适用于大二、大三的学生，侧重于如何提高专业技能及综合素质的内容的讲解；第三个时期是定位期，适用于大四的学生，侧重于就业定位与求职技巧的内容的讲解；第四个时期是实战期，适用于大五的学生，侧重于指导毕业生就业观念、心态的调整、政策就业形势的掌握以及因人而异的服务指导的内容的讲解。
（2）彰显专业特色指导课程的构建。医学院校专业性强，下属的二级院系同时具有各自的不同的特点。在就业指导课程安排上，应根据不同的医学专业特色，把专业思想、伦理道德、“救死扶伤、治病救人”的大医精诚精神融汇于课程当中。例如：针对护理专业学生开设医患意识、沟通的课程，针对临床医学专业学生开设医疗卫生体制改革、医疗纠纷的预防与处理等课程，针对药学类学生开设企业用人制度、药品行业发展现状等课程。这些课程会大大提高学生的就业竞争力和社会适应能力。[3]
2.构建科学的二级院系就业指导体系
构建科学的二级院系就业指导体系是指建立以二级院系就业指导中心为主体、各职能部门积极配合、共同参与的就业指导体系，具有配比规范化、指导全程化、信息网络化、人员专业化、服务个性化等特点。
（1）设施完善化。硬件设施是做好就业工作的基础。就业指导的硬件包括软环境（校园文化、数据库、统计软件等）与校园设施（接待室、指导室、面试室等）。高校应该加大财力物力，加强设施建设，同时就业指导部门应该具备充足的资金，才能更好地开展就业工作。
（2）内容科学化。指导内容应该科学化及系统化；首先要与市场经济紧密结合，突显市场需求，与时俱进，不能只讲枯燥的理论知识，也要多结合实例引起学生的共鸣；其次分年级、分阶段进行不同的指导内容，符合年龄要求，符合成长要求；再次，“两个结合”，理论与实践相结合，专业教育与思想教育相结合；最后，诚信就业，诚信是社会基本的道德准则，对于医学这个特殊的职业，更要对服务对象讲诚信，首先就业时就要做到不作假、不违约，对单位诚信。
（3）信息网络化。当今世界已进入信息时代，信息更新飞速，医学院校二级院系应该结合本专业毕业生的就业需要，加强与校级就业职能部门合作，分类收集和整理相关用人单位（医院、卫生局、疾控中心、血站、药业等卫生系统）的相关资料和用人信息，并通过网络向毕业生公布，形成学校、用人单位、毕业生“立体式”三级网络系统，形成用人单位、毕业生的“双向选择”，其中包括应用网络系统（Q群、飞信等网络软件）传递用人单位信息，甚至可以通过视频进行面试招聘，从而节约学生就业成本。
（4）人员专业化。当前和今后一个时期，必须要把就业指导队伍建设放在高校就业指导服务体系建设的首要位置，应从职业化和专业化两个方面重点加强。首先，把高校就业指导列入高校职称专业设置范围，稳定教师队伍，实现就业指导教师队伍职业化。[4]其次，高校应优化人员结构，聘请美形师、心理咨询师、礼仪师、口语专业等教师组成就业指导后备团队，这些力量的加入会使就业指导效果更佳。
（5）服务个性化。每个毕业生都具有不同的个性特点，有针对性地对不同的毕业生进行与之相符的指导，才能对症下药，使毕业生得到更好的就业。
参考文献：
[1]王云鹏,陶然,吴萍,等.医学院校就业指导课程体系的解构与重建[J].医学与社会,2011,(4):96-98.
[2]许振珊.医学生全程化就业指导体系的构建思考[J].中国高等医学教育,2010,(5):50-51.
[3]李正良.对高等医学院校就业指导课程教学的思考[J].云南中医学院学报,2009,(6):67-68.
[4]王玉玺,闫锋.高等学校就业指导服务体系建设初探[J].辽宁经济职业技术学院学报,2010,(4):74-76.
（责任编辑：麻剑飞）