【摘 要】
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生物统计学是学习开展现代生物学研究所必需学习的基础核心课程,其理论相对比较复杂,细节要求严格.新冠肺炎疫情暴发以来,线上教学由之前的辅助教学方式转变为主要教学方式,生物统计学课程的特点使其线上教学的效果受到影响.文章试以课程内容设计、教学方式革新、考核方式改革以及对学生综合能力的培养为切入点,探讨疫情期间生物统计学课程教学模式的创新变化与教学实践思考,力争在新冠肺炎疫情防控常态化的背景下,能够实现生物统计学线上教学的基本目标,从而提高教学效果.
【机 构】
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华中农业大学农业动物遗传育种与繁殖教育部重点实验室,湖北 武汉 430070
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生物统计学是学习开展现代生物学研究所必需学习的基础核心课程,其理论相对比较复杂,细节要求严格.新冠肺炎疫情暴发以来,线上教学由之前的辅助教学方式转变为主要教学方式,生物统计学课程的特点使其线上教学的效果受到影响.文章试以课程内容设计、教学方式革新、考核方式改革以及对学生综合能力的培养为切入点,探讨疫情期间生物统计学课程教学模式的创新变化与教学实践思考,力争在新冠肺炎疫情防控常态化的背景下,能够实现生物统计学线上教学的基本目标,从而提高教学效果.
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