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在浙江参加桂馨科学教师交流计划时，特级教师章鼎儿老师经常说：“课堂教学要有价值思考，价值思考能打开思路，解放思想，提供多种教学余地。带着价值观思考教材、教材目标、活动设计，是理念、观念和认识层面的一种改革。”也就是说．作为一线的科学老师在进行教学设计时，要对各个环节进行价值思考，特别是对各个活动的价值的思考——我这样设计的活动对学生有什么意义？学生有什么收获和发展？