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基于输出驱动假设理论,本文主要探讨了独立学院非英语专业大学生英语读写课程的理论与实践环节。在问卷调查、数据分析的前提下,针对具体问题设计辅助大学生口语输出的教学实践活动,为大学英语教学尤其是添加口语输出教学提供了一定的经验借鉴。
输出驱动假设在非英专大学英语课程中的应用
【摘 要】
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基于输出驱动假设理论,本文主要探讨了独立学院非英语专业大学生英语读写课程的理论与实践环节。在问卷调查、数据分析的前提下,针对具体问题设计辅助大学生口语输出的教学实
【机 构】
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广州大学华软软件学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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2016年广东高校省级重点平台青年创新人才类项目(人文社科类)《输出驱动假设下的独立学院非英语专业大学生英语学习动机缺失研究》(项目编号:2016WQNCX219)的阶段性研究成果;广州大学华软软件学院校级课题《输出驱动假设下的独立学院非英语专业大学生英语学习动机缺失研究》(项目编号:ky201625)的阶段性研究成果
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