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在实际的小学语文课堂教学中，受到影响的因素较多，这些因素也将会对教学的有效性造成较大的影响，为此在小学语文教学中教师应当针对这些因素加以控制，采取有效的教学策略，从而实现小学语文课堂教学有效性的提升。
小学语文课堂教学有效性面临问题：对当前我国影响小学语文课堂教学有效性的因素展开分析，其中主要表现出学生学习兴趣、教师教学方法以及教学内容等方面，这些方面的因素也是小学语文课堂教学有效性面临的主要问题，下面对其展开具体的分析。
学生在语文知识学习上的兴趣较低。实质上影响小学语文课堂教学有效性的根本原因便在于学生的学习兴趣上面，学生对语文知识的学习具有非常低的兴趣，直接造成在语文课堂教学中注意力不集中的情况出现，影响到课堂教学的有效性。教师在教学的过程中也因此需要对相关知识点进行重复性教学，让课堂教学显得更加的枯燥乏味，也因此进入到一个恶性的循环之中，极为不利于小学语文课堂教学活动的开展。教师教学方法存在问题。教师在教学方法上存在问题，也会对小学语文课堂教学的有效性带来不良的影响。当前一些教师在教学中仍旧采用传统的教学方法对学生展开教学，在教学中学生的主体性地位没有得到展现，而且存在着严重的教学不利之处，对学生语文知识学习兴趣的培养以及相关语文素养的培养都是不利的，从而造成最终教学有效性较低。教学内容存在问题。时代在不断的发展，小学语文教学内容也应当做出适当的改变和调整，与当前时代和社会进行充分的结合，这样在教学内容上才足够的新颖，更有助于小学生的学习。但是从当前实际的教学现状来看，许多的教材内容多年没有做出过改变，许多的教师还在使用多年之前的教案，教学内容上存在着严重的滞后性，没有与时代特点进行有效的结合，影响到教学的有效性。
小学语文课堂教学有效性的实施策略：针对当前小学语文课堂教学影响有效性的主要因素，结合笔者实际的教学经验，提出了以下几点提升小学语文课堂教学有效性的策略。
注重激发学生学习兴趣。提升小学语文课堂教学有效性的关键之处在于提升学生对语文知识的学习兴趣，只有当学生具备较高的学习兴趣之后，学生才会主动的学习相关的知识，在课堂教学中也能够保持较高的注意力。因此，教师在日常教学中应当站在学生的角度展开分析和思考，什么原因导致学生學习兴趣低下，应当采用怎样的教学方式才能够提升他们的学习兴趣。在不断的总结和改进之中，促进学生学习兴趣增加，从而提升小学语文课堂教学有效性。创新教学方法。教师在教学方法上应当做出创新，灵活运用多种教学方法进行教学，如教师可以在教学中应用思维导图、探究教学、情景模拟、翻转课堂等先进的教学方法，改变传统教学中灌输式教学方式，将学生作为课堂教学之中的主体，自身对学生知识的学习进行有效的引导，从而培养学生良好的语文学习能力，提升学生的语文素养，这不仅能够提升当前小学语文课堂教学的有效性，而且还能够对学生将来的学习产生较大的帮助。
小学语文课堂教学上的高效实践组织：在小学语文课堂教学之中保证教学的高效性需要教师有效利用教学策略，然后将这些策略在实际的教学案例中进行综合性的应用，提升学生学习的兴趣，让学生主动参与到教师设计的课堂教学之中，从而实现小学语文课堂高效教学。例如：笔者在语文文章教学中，为了能够帮助学生对文章的理解，在网络上收集了一些与文章相关的小视频，在教学过程只能够将这些小视频播放给学生观看，加深学生对文章的理解，同时也提升学生的学习兴趣。除此之外，在诗词教学中选用一些与诗词节奏相符的轻音乐来播放，为学生营造良好的氛围，让学生在这种氛围中朗诵诗词，将能够让学生以更好的状态来学习。
综上所述，提高小学语文课堂教学的有效性，主要应当从相关影响因素加以控制，注重学生学习兴趣的提升、改善创新教学的方法同时注重教学内容上的创新，通过对这些教学策略进行综合性的应用，相信能够有效改善小学语文课堂教学效率低下的现象，让学生得到更好的学习。（单位：内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市免渡河小学）
小学语文课堂教学有效性面临问题：对当前我国影响小学语文课堂教学有效性的因素展开分析，其中主要表现出学生学习兴趣、教师教学方法以及教学内容等方面，这些方面的因素也是小学语文课堂教学有效性面临的主要问题，下面对其展开具体的分析。
学生在语文知识学习上的兴趣较低。实质上影响小学语文课堂教学有效性的根本原因便在于学生的学习兴趣上面，学生对语文知识的学习具有非常低的兴趣，直接造成在语文课堂教学中注意力不集中的情况出现，影响到课堂教学的有效性。教师在教学的过程中也因此需要对相关知识点进行重复性教学，让课堂教学显得更加的枯燥乏味，也因此进入到一个恶性的循环之中，极为不利于小学语文课堂教学活动的开展。教师教学方法存在问题。教师在教学方法上存在问题，也会对小学语文课堂教学的有效性带来不良的影响。当前一些教师在教学中仍旧采用传统的教学方法对学生展开教学，在教学中学生的主体性地位没有得到展现，而且存在着严重的教学不利之处，对学生语文知识学习兴趣的培养以及相关语文素养的培养都是不利的，从而造成最终教学有效性较低。教学内容存在问题。时代在不断的发展，小学语文教学内容也应当做出适当的改变和调整，与当前时代和社会进行充分的结合，这样在教学内容上才足够的新颖，更有助于小学生的学习。但是从当前实际的教学现状来看，许多的教材内容多年没有做出过改变，许多的教师还在使用多年之前的教案，教学内容上存在着严重的滞后性，没有与时代特点进行有效的结合，影响到教学的有效性。
小学语文课堂教学有效性的实施策略：针对当前小学语文课堂教学影响有效性的主要因素，结合笔者实际的教学经验，提出了以下几点提升小学语文课堂教学有效性的策略。
注重激发学生学习兴趣。提升小学语文课堂教学有效性的关键之处在于提升学生对语文知识的学习兴趣，只有当学生具备较高的学习兴趣之后，学生才会主动的学习相关的知识，在课堂教学中也能够保持较高的注意力。因此，教师在日常教学中应当站在学生的角度展开分析和思考，什么原因导致学生學习兴趣低下，应当采用怎样的教学方式才能够提升他们的学习兴趣。在不断的总结和改进之中，促进学生学习兴趣增加，从而提升小学语文课堂教学有效性。创新教学方法。教师在教学方法上应当做出创新，灵活运用多种教学方法进行教学，如教师可以在教学中应用思维导图、探究教学、情景模拟、翻转课堂等先进的教学方法，改变传统教学中灌输式教学方式，将学生作为课堂教学之中的主体，自身对学生知识的学习进行有效的引导，从而培养学生良好的语文学习能力，提升学生的语文素养，这不仅能够提升当前小学语文课堂教学的有效性，而且还能够对学生将来的学习产生较大的帮助。
小学语文课堂教学上的高效实践组织：在小学语文课堂教学之中保证教学的高效性需要教师有效利用教学策略，然后将这些策略在实际的教学案例中进行综合性的应用，提升学生学习的兴趣，让学生主动参与到教师设计的课堂教学之中，从而实现小学语文课堂高效教学。例如：笔者在语文文章教学中，为了能够帮助学生对文章的理解，在网络上收集了一些与文章相关的小视频，在教学过程只能够将这些小视频播放给学生观看，加深学生对文章的理解，同时也提升学生的学习兴趣。除此之外，在诗词教学中选用一些与诗词节奏相符的轻音乐来播放，为学生营造良好的氛围，让学生在这种氛围中朗诵诗词，将能够让学生以更好的状态来学习。
综上所述，提高小学语文课堂教学的有效性，主要应当从相关影响因素加以控制，注重学生学习兴趣的提升、改善创新教学的方法同时注重教学内容上的创新，通过对这些教学策略进行综合性的应用，相信能够有效改善小学语文课堂教学效率低下的现象，让学生得到更好的学习。（单位：内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市免渡河小学）